语文人教版四年级上册雅鲁藏布大峡谷

雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷 教学设计教学设计 殷都区水冶镇南关小学 牛新芹 教材分析 教材分析 雅鲁藏布大峡谷 是人教版小学语文四年级上册第一单元的 课文 这是一篇情趣盎然的说明文 文章非常有条理 有层次地介 绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷 表达了作者对大自然鬼斧神工 的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情 在介绍时 作者运用了多种 说明方法 如 对比 列数字 举例等 细致地展现了雅鲁藏布大 峡谷的罕见奇观 文章的语言丰富优美 绘声绘色的故事 准确无 误的数字 恰到好处的用词 都使得这篇文章成为一篇极为优秀的 说明文 教学目标 教学目标 知识与能力 1 能正确认读和书写本课生字 理解词语意思 2 通过学习 理解课文内容 了解雅鲁藏布大峡谷的特点 感 受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇 激发学生热爱祖国大好河山的思想 感情 3 初步接触简单的提纲 并根据提纲理清文章的主要内容 4 了解列数字 举例子 作比较等说明方法 5 能正确 流利 有感情地朗读课文 能有感情地用自己的语 言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇 感受祖国山河壮丽 过程与方法 1 谈话导入西藏 并播放西藏美景的课件 激发学生对西藏的 向往和学习的兴趣 2 初读课文 整体感知 通过列提纲 了解文章的主要内容 3 通过朗读 交流 逐段理解课文内容 感受作者对雅鲁藏布 大峡谷美景的无限自豪和赞美之情 激发学生对祖国大好河山的热 爱之情 4 抓关键的词语 再整体感知课文 提升情感 情感 态度与价值观 从字里行间感受作者对雅鲁藏布大峡谷美景的赞叹 体会作者 对祖国壮丽山河的热爱 激发学生对大自然 对祖国的热爱之情 教学重难点 教学重难点 1 认识并正确 规范地书写本课的生字 理解由生字组成的词 语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能有感情地用自己的语 言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇 感受祖国山河的壮丽 3 了解雅鲁藏布大峡谷的特点 培养学生对大自然的热爱之情 对祖国的热爱之情 4 学会以列提纲的形式把握课文的主要内容 教具准备 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 同学们 我们祖国有奔腾的江河 澎湃的大海 有辽阔的草 原 茂密的森林 有宁静的山林 繁华的都市 还有令人向往的西 藏 说起西藏 你会想到什么呢 学生交流课前查找的资料 你 们想不想目睹它们呢 那就让我们一起走进西藏吧 一睹它们的风 采 教师随机播放西藏风景的图片 并简单解说 最后一幅是雅 鲁藏布大峡谷的图片 2 由上面的图片解说 导入课题 今天 我们就跟随作者去领略雅鲁藏布大峡谷的风采吧 二 检查预习 整体感知 1 教师询问学生读文情况 2 雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象 很特别 景观奇特 气势宏伟 使人惊叹等 3 你觉得文中那个词最能体现它的特点 请同学们再快速读读 课文 找出这个词 4 学生汇报 教师相机板书 神奇壮丽 三 指导学生列提纲 导语 那么 作者从那几方面介绍雅鲁藏布大峡谷壮丽神奇的 呢 1 出示课后的 金钥匙 为了把握课文的主要内容 可以写 写提纲 教师指导学生如何写提纲 可以只针对课文主要部分的内容写提纲 例如本文可以 只写第 2 5 自然段的提纲 提纲应简洁 明确 比如用一个词语来概括 2 请同学们再默读 2 5 自然段 勾画内容 汇报 教师随 机板书 顶端景象 传说 特点 长度 宽度和相对高度 自然博物 馆 四 精读细品 深感其 奇 导语 作者又是怎样从这几方面向我们具体介绍的呢 让我们 再走近些 去真切领略雅鲁藏布大峡谷的神奇所在 一 学习第 2 自然段 1 教师朗读该段 让学生闭上眼睛感受 想象雅鲁藏布大峡谷 顶端的壮丽景色 2 你感受到了什么 学生汇报有关句子 你觉得景色美吗 谁 能美美地读一下你喜欢的句子 3 指名学生读 其他学生评价 4 齐读 读出喜爱之情 二 学习第 3 自然段 导入 雅鲁藏布江自西而来 然后转向 绕着南迦巴瓦峰作马 蹄形大拐弯 相机出示大拐弯的图片 这真令人惊叹不已 1 这个大拐弯还有一个美丽的传说呢 谁能书绘声绘色地讲 述一下传说 2 学生讲述 其他人评价 3 教师小结 讲得真好 这真是一个美丽的传说 那么 雅鲁 藏布大峡谷到底是怎样形成的呢 生答 那么 如果文章中去掉 这个传说 直接说它的形成 行不行 为什么 引用传说增添了 很多的神秘色彩 具有很强的可读性 引起读者的兴趣 也更能体 现出人们对雅鲁藏布大峡谷的喜爱之情 三 学习第 4 自然段 导入 雅鲁藏布大峡谷是由于喜马拉雅造山运动和江水冲刷形 成的 那它有什么特点呢 1 叫一生读此段 2 有什么特点呢 长 深 窄 3 你从那句话体会到的 出示这句话 和去掉数字的句子 让 学生比较着读 体会数字更真实准确 有说服力 这种用数字来说 明事物特点的方法 叫列数字 4 除了用列数字的说明方法外 这段还用了什么说明方法 举例子 通过举例 你发现了什么 全班齐读最后一句话 理解 秘境 四 学习第 5 自然段 导入 这块秘境的神奇还表现在哪里呢 1 学生默读 2 你觉得神奇还表现在什么地方 找出有关的句子与大家分享 3 学生汇报 教师随机播放雅鲁藏布大峡谷的景色图片 让学 生直观感受 4 看了以后 你有怎样的感受 太美了 真壮丽等 5 你喜欢吗 请同学们带着喜悦之情把你喜欢的句子与大家分 享 五 品读最后一段 作者又是怎样抒发自己的喜悦之情的呢 1 齐读这段 2 出示句子 在这里 我见到了最纯净的天空 最飘逸的云彩 最雄伟的 雪峰 最漂亮的大拐弯 最丰富的宝库 这里真是世界上最美丽 最令人向往的地方 这段有几个 最 从这几个 最 中 你体会到了什么 把 它换成 非常 行不行 最 即极限 没有可超越的 说明程 度深 换成 非常 不合适 虽也表示程度深 但不是极限 课文 通过连用 7 个 最 反复强调极限的目的就是为了更好地说明 这一景观的神奇之处 体会到了作者对雅鲁藏布大峡谷的无比喜爱 和骄傲 自豪之情 3 指导朗读 最 字读得重一些 五 总结全文 提升感情 1 其实 作者在文章中好几处都流露了惊叹与赞美之情 请同 学们再浏览一下课文 找出有关的词语 2 学生说 教师课件出示 惊叹不已 不可思议 鬼斧神工 无与伦比 令人向往 3 让学生从文中找出给自己印象最