基本理念新变化.doc

2011版义务教育数学课程标准学习体会之一基本理念的新变化2011年12月28日，教育部正式印发了义务教育数学课程标准（2011年版）（本文以下简称新版），并要求于2012年秋季开始执行。将之与全日制义务教育数学课程标准(实验稿)（本文以下简称实验稿）相比较，我们发现：未来义务教育阶段数学课程的基本理念发生了不少变化。新版1和实验稿在基本理念的阐述上，大框架虽然变化不多，但有明显区别。新版不仅省去了数学的作用意义阐述，而且将学生的学习活动方面的阐述从学习内容中撤离出来，与教师的教学活动放在一起阐述。而且，每一条分述的变化都体现出一些新的趋势：1. 培养目标社会价值取向的目标向个体价值取向目标的适当倾斜“教育即发展人的个性”。2在大力倡导以人为本的今天，数学课程也同样担负着发展人的个性的重任。数学课程的总体要求在实验稿中为：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”；而在新版中，总体要求变为：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人能获得良好的数学教育，不同的人在”。可以看出，实验稿注重人为规定的学科性质，多注意社会性价值；而新版向培养目标靠得更近，将个性发展、个体性价值放在重要位置上。个性在学生数学学习中是指他们参加数学实践活动中形成的独特性，适应个性发展的需要也就是要适应他们独特性发展的需要。因此，总体要求方面，新版已表现出由社会性价值取向向个体性价值取向的倾斜。2. 学习内容向学生实际贴近、向数学学科价值的适当回归对学生数学学习内容，新版在实验稿阐述总体要求、呈现方式的基础上，还增加了数学课程内容的外延、选择、组织等方面的阐述，比实验稿更全面、更深刻。增加的几方面主要是围绕三维目标体系（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）强调方法与过程，强调贴近学生的实际，注重直观，加强学生的体验，从“学”的角度考虑得更多。总体要求方面，实验稿：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。新版：“学习内容要反映社会的需要、数学的特点，符合学生的认知规律”。可以看出现在内容总体要求上不仅关注社会和学生本身，还注重对数学学科价值本身的回归。3. 教学活动学生学习的主题性价值得以凸显关于教学活动的阐述，新版比老版更全面、更详尽，尤其突出了以学生学习为中心新思想。新版分了四个自然段按照四层意思叙述。第一自然段概述教学活动的实质是师生双边活动过程的统一，指出教学中教师和学生各自的角色地位；第二段自然段注重从 “教”的角度提示教师在教学活动中应注意调动和引导学生的兴趣和思维、习惯与方法；第三自然段注重从“学”的角度阐述学生的多样学习方式；第四自然段注重阐述教师在数学教学中如何发挥其主导性作用。实验稿是以一个自然段表达两层意思。第一层意思是从“教”的角度阐述如何教的问题；第二层意思是简明指出教学中教师和学生各自的角色地位。将新版和实验稿对比，不难发现，学生“学”的主体性价值更加突出。4.评价理念更加重视学生学习的过程和情感态度实验稿：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”新版将实验稿中的“数学学习历程”改为“数学学习过程和结果”；实验稿“更要关注他们学习的过程”变为新版的“也要重视他们学习的过程”；实验稿“更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度”变为新版“也要重视他们在数学活动中所表现出来的情感与态度”。从这几个地方变化来看，虽然字数改动不多，但是都隐射了新的形势下对学生学习过程、学习情感与态度的重视。5.信息技术的运用倾向于结合实际和注重实效关于现代信息技术对数学学习的影响，新版说得更实际，更注重实效性。实验稿：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”新版：“产生了很大的影响。应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，并向学生有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入”。前后对比，可以看出，实验稿提倡重视信息技术，突出“要用”之意；而新版更提倡对结合实际和有效地运