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文档简介

儿童乐园 教学目标 1 让学生了解乘法的具体含义 知道乘法算式中各部分的名称 初步掌握乘法算式的读 法和写法 2 让学生对具体情境进行观察 理解和思考 进而培养他们提出问题 解决问题的能力 3 让学生在探究过程中体会用乘法表示的简便性 从而喜欢数学的运算符号和表示方法 教学重难点 重点 了解乘法的含义 学会用乘法算式解答问题 难点 理解乘法与加法的联系和区别 教学过程 一 激趣引入 1 质疑 幻灯片出示果子图 问 5 盘果子你会算吗 学生口答出示加法算式 10 盘呢 15 盘呢 让学生在列加法算式的过程中感到麻烦 引出今天我们要学习用乘法计算 2 激趣 教师由 星期天儿童乐园里的小朋友真多 这一话题引入情境 然后出示主题图中的各部 分内容 3 发问 引导学生就以上画面提出不同的数学问题 学生可能会提出许多有趣的问题 我们可以以这几个问题为重点 有多少人乘坐飞机 小火车上坐了多少人 划船的有多少 人 二 探究新知 幻灯片出示主题情境图 1 活动一 展示学生所提问题 有多少人乘坐飞机 1 学生先独立思考 然后各自列出算式向教师汇报 2 根据学生的汇报板书 2 2 2 2 8 人 3 教师指出 4 个 2 相加 也可以用乘法表示 随后板书 2 4 8 人 4 同桌商量 上面的乘法算式中的 2 4 8 各表示什么 2 表示每架飞机上坐了 2 人 4 表示有 4 架飞机 8 表示一共坐了 8 人 算式的意思是 4 个 2 相加得 8 5 由学生发现或教师点拨第二种列式方法 引导学生说说该算式的含义 也表示 4 个 2 相加得 8 6 依次出示乘法算式和算式中各部分的各称 2 4 8 人 乘数 乘号 乘数 积 7 让学生说第 2 个乘法算式中各部分的各称 并自由举例 8 学习乘法算式的读法 猜读 练读 2 活动二 展示学生所提问题二 小火车上坐了多少人 1 学生独立思考 自主探究 2 学生在小组内交流各自的想法 3 各小组代表向全班同学汇报情况 4 伴随学生的汇报 教师板书相应的加法 乘法算式 4 4 4 4 4 4 24 人 4 6 24 人 或 6 4 24 人 5 师生质疑 互动研究 6 是从哪来的 有 6 节车厢 有 6 个 4 人 4 6 表示什么 意思 6 4 呢 都表示 6 个 4 相加 加法算式与乘法算式有什么相同的地方 有什么不 同的地方 都表示 6 个 4 相加 结果都是 24 乘法比较简便 6 在小组内说说乘法算式中各部分的名称 3 活动三 展示学生所提出问题之三 划船的有多少人 1 学生尝试独立列式 由于初次学写乘法算式 教师应注意巡视指导 2 学生展示算式并说明列式理由 3 教师应引导学生并全面讲解 算式的意义 两个 3 的不同意义 算式中各部分的 名称 算式的读写法等 4 活动四 出示 连椅画面 1 提出挑战性问题 连椅上坐着多少人 能用乘法解答吗 2 学生观察 思考 小组内展开讨论 3 统一认识 连椅上的人数只能用加法求出 而不能
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