六年级语文上册期末复习归类2.doc

六年级语文上册期末复习班级： 姓名： 2010年 月 日1根据意思填词语一、把意思换成恰当的词语。1.道德高尚，名望很大（ ） 2.很感兴趣地谈论。 （ ）3.水波忽明忽暗的样子。（ ） 安宁而平静。（ ）5.形容人来人往，非常热闹。（ ） 6.色彩艳丽，灿烂夺目。（ ）7.停下脚步痴痴地看着。（ ） 8.匆忙赶路的神态。色：神态。（ ）9.随着自己的心意，想要怎样就怎样。（ ）10.不局限于一种规格或形式。（ ） 11.年龄已超过了六十岁。 （ ）12.利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。（ ）13.周到而细蜜。（ ） 14.轻视，小看。（ ）15.无法安然入睡。（ ） 16.终身的遗恨。（ ）17.灰心失望。（ ） 18.接二连三的思想活动。（ ）19.心情跳跃，涌动。（ ） 20.安定地生活，愉快地劳动。（ ）21.青蓝色的天空像洗过一样的明净。（ ）22.水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。（ ）23.形容形象高大，气概雄伟豪迈（ ）24.学走路时，摇摆不稳的样子（ ）25.自己做错了事，自己承受不好的结果。（ ）26.身体强壮高大。（ ）27.形容记忆深刻，永远不忘。（ ） 28.跟过去完全一样。 （ ）29.一眼看见。（ ） 30.处境困难，不好处理。（ ）31.纷纷到来。（ ） 32.只剩下一口气，形容临近死亡。（ ）33.深深地留恋。（ ）34.淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不作长远算。（ ）35.因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（ ）36.把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析笼统的接受。 （ ）37.把姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。（ ）38.形容经理过很多的艰难困苦。（ ） 39.做错了事或说错了话，心理自恨不该这样。（ ）40.犹豫，拿不定主意。（ ）41.声音高低起伏和停顿转折。（ ） 42.流体旋转时形成的螺旋形。（ ）43.形容处境尴尬，不知如何是好。（ ）44.声势或气派令人敬畏。（ ）45.哭不出声来，形容十分悲痛。（ ）46.耳朵都快震聋了，形容声音很大。（ ）47.形容眼睛明亮，有神采（ ）48.比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。（ ）49.时断时续，不连贯。 （ ）50.很满意地沉浸在某中境界或思想活动中。（ ）51.形容意味深长，值得细细体会 （ ）52.形容一眨眼就消失了。（ ）53.不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚感情。（ ）54.私下里小声交谈。（ ）55.过分地娇惯宠爱自己的孩子。 （ ）56.声音高亢以至阻挡了天上的流云。（ ） 二、缩句：1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。 2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。 3、童年的往事多得像天上的繁星。 4、细密的草茎组成了茂盛的森林。 5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 三、扩句：1、大家接待客人。 2、桑娜补破帆。 3、太阳照射着树林。 4、蜜蜂采蜜。 5、目光追随着小虫。 四、改写句子：改为第三人称转述句：1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。” 2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 3、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。” 4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。” 5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 改为第一人称叙述句：6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。 7、小红对妈妈说她要买本故事书。 8、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。9、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。 10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。 改为双重否定：1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 2我们得保证那东西完好无损。 3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 4星期天,我们必须去看排球赛 5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难 改为反问句：1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。 2、看，海边上还泛着白色的浪花。 3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。 改为陈述句：1、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ 3、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？ 八、下列句子运用了什么修辞手法：1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（ ）2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ）3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（ ）4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（ ）5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。（ ）7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（ ）8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（ ）9、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（ ）10、太阳出来了,地上好像上了火. （ ）11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈；讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。（ ）4.5. 修改病句 修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种： （1）成份残缺。即句子不完整。如：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。 是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。 （2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。 （3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 如：我的回家作业基本上全部 做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 （4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。 如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。 （5）不合逻辑。 如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。 （6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。 如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。 （7）形容不当。 如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。 练一练 修改下列病句 贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。 我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。 这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。 老师的教育下，他明确了学态度。 同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。1、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。2、全班同学都到了，只有王钢没来。3、昨天傍晚下了一夜大雨。4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。5、林海这篇课文的作者是老舍先生写的。5标点符号 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表： 名称符号说明举例 句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。 逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。 顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。 冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。 问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ 叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！ 引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。 大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。” 如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。 书名号表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了给颜黎民的信。 破折号破折号的用法：指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法有A表示解释说明 B表示话题转换 C表示事项的列举分承 D表示声音的延长E表示插说 F表示话没说完）1.我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人（ ）2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（ ）3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记（ ） “哦！您，您就是”（ ）4.你买这本书吧这本比那一本好。（ ）5.我又仔细地看他的脸瘦！（ ）6.放到他手里他的手多瘦啊！（ 七、省略号的用法：省略号的作用有：表引文或引述的话有所省略；表重复词语的省略；表列举同类事物和序数词语的省略；表静默或思考；表说话断断续续；表语言的中断；表话未说完，语意未尽。1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！”欧阳平说：“ ”（ ）2、穿长袍的问：“这位是”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。（ ）（ ）3、上级派我到这儿工作，我没有完成上级交给我的任务。4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：“那是实在，我说不清。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” （ ）5、“可恶！然而。”四叔说。（ ）6、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”（ ）7、“对呀对呀！会字有四样写法，你知道吗？”（ ）我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。” 练一练 给下列句子加标点符号。 我有一本新华字典它是我学习语文的好工具 总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷 在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹 有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它 1、告诉大家一个好消息 我们班长写的作文得奖了2、没关系他解释说 我反正要走一趟的 3、他低声地说 阿姨 我们赶快走吧4、我 我 我什么时候骗过你 他疑惑地问5、小明说我在读小学生优秀作文选6、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地7、自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的8、我已经走进他家的后院看见了一堆枯蔫焦黄的马草 前些日子我卖给他的所有马草那匹马呢 香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢 改正下面的句子中用错的标点符号。 老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。 _ 晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。 _ 为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。 _ 我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。 _ 那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。3修饰句子 在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： （1）比喻。 俗话叫打比方。一种是明显地打比方。 常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。 另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 （2）夸张。 运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 （3）拟人。 借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。 运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。