小学一年级语文教案：情境交融活教课文：《小松鼠找花生果》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学一年级语文教案 情境交融活教课文 小学一年级语文教案 情境交融活教课文 小松鼠找花生果小松鼠找花生果 教学设计教学设计 苏教版小语国标本一年级下册 小松鼠找花生果 一课 是一篇科普童话 通过小松鼠找花生果的故事 揭示了花生地上开花 地下结果的特性 介绍了关于 花生的科学基础知识 课文语言生动 富有情趣 能 让学生在阅读故事中获取知识 乐在其中 我根据教 材的特点和学生的学习规律 运用多种手段创设生动 的情境 营造了充满活力的课堂教学氛围 一 导入新课 在树林里的一棵大松树上 住着一位可爱的朋友 它是谁呢 瞧 它来了 1 你认识它吗 大声和它打声招呼吧 出示小松鼠贴于黑板 2 谁还愿意和它说说话 生 小松鼠 你在干什么呀 师 我想去找花生果 你能帮助我吗 课题出示 小松鼠找花生果 二 感知整体 1 那就让我们一起和小松鼠去找花生果吧 走 第 2 页 共 4 页 我们出发了 初读课文 要求 读准字音 读通句子 2 一路上 小草绿了 花儿开了 这些花朵里 的词语 谁能读一读 出示词语 各种形式读 三 细读全文 第一段 过渡 小朋友读得真棒 看 我们来到了哪儿 你看到了什么 1 出示图 指名说 2 填空 绿油油的 黄灿灿的 3 你们刚才说的词语真精彩 把词语放到句子 里 你会读得更美 出示第 1 段 自读 指名读 齐读 第二段 过渡 绿油油的叶子 黄灿灿的小花 真好看呀 可小松鼠不知道它们是什么 它呀去问蚯蚓 1 出示第 2 段 2 小松鼠问蚯蚓蚯蚓说 3 小松鼠听到是花生 它怎么样呀 引读 小 第 3 页 共 4 页 松鼠 它想 4 你能读出高兴的语气吗 指名读 齐读 第三段 过渡 小松鼠知道花生很好吃 它有一个美好的 愿望呢 它想把花生摘下来 留着冬天吃 于是它行 动起来了 从那以后 每天做了什么呢 1 自读第 3 段 2 回答 小松鼠做了什么 边回答边划 每天都 3 每天是什么意思呀 4 他看到花生了吗 5 可是 引读 第四段 过渡 等了这么久 都没看见一个花生果 这时 候小松鼠会怎么样 1 出示第 4 段 2 你能来当当小松鼠 可以加上合适的动作 边读边表演 第五段 过渡 是呀 花生果到底被谁摘走了呀 那花生 果到哪儿去了呢 第 4 页 共 4 页 1 你能上来找找花生果吗 2 哇 原来花生果真在在泥土里 四 延伸课堂 1 小松鼠在我们小朋友的帮助下 找到了 师指题目 2 我们告别了松鼠 我想问问小朋友 还有哪 些植物吃的部分也是长在泥土里的 五 学习生字 1 小朋友们说得太棒了 你们看森林里的花朵 开得可艳啦 你想让它开得更艳吗 读出花朵中的生 字 并且给它
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