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文档简介

路边的橡树 罗田县义水学校 - 史海霞教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心。3、培养独立阅读的能力教学重点：体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备：1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。2、搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料教学时间：1课时教学过程：一、 复习导入,激发兴趣我们刚刚学完的第7课告诉我们人们为了贪图眼前的利益,乱砍滥伐,受到了大自然的惩罚.假如路旁有一棵橡树,人们会怎样对待橡树呢？二、初读课文 整体感知根握阅读提示自学课文1、把课文读正确、流利。2、思考:课文的主要内容是什么？三分析课文内容1.读第一自然段思考：什么是平坦？2.读第二，三，四自然段，回答下列问题。（1）工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢？（2）挺拔的橡树是什么样？（3）为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？（4）为什么坐车过往这里的人会不约而同地赞叹筑这条路的人一定有一颗高尚的心？。3.学习五-七自然段。你能把”责备“换一个意思相近的词吗？4.学习八-九自然段，回答下列问题。（1）”它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。“找一找这句中的一对反义词？（2）”在一个地方“值得在哪里？（3）”高尚的心“指的是什么？四我来说一说。（1）我要对工人叔叔们说：-。（2）我要对工程师说：-。*师总结评价：对一棵树，如此珍爱:这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！五、联系实际 拓展延伸。1、结合实际，你还能想出什么好办法吗？2、思考讨论3、交流汇报六、作业设计。1、抄写生词2、完成课堂作业中的练习。板书设
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