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文档简介

数松果教学设计_北师大版小学数学二年级上册教学设计教学目标:1、 在数数的具体情境中,经历5的乘法口诀的编制过程,进一步理解乘法意义的意义。2、 培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。3、 熟记5的乘法口诀并能进行简单的乘法口算,解决生活中简单的实际问题。教学重点:探究5的乘法口诀的编制方法和规律,得出规范的口诀。教学难点:寻找5的乘法口诀的规律,熟记口诀。教学准备:课件教学过程:一、 情景引入师:同学们,你们知道小松鼠最喜欢吃什么吗?看小松鼠在松树林里采了一大筐松果,你能帮他们数一数吗?二、 问题探究师:哪位同学能帮小松鼠数一数?1.你打算怎样数,才能又对又快呢?2.五个五个的数一数一共有多少个松果?3.提问:指着第一堆松果提问,这堆松果有五个,是1个5,一共是5个松果,怎样列乘法算式呢?4.提问:指着第一堆和第二堆松果提问,这两堆松果有两个五个松果,是2个5,一共是10个松果,怎样列乘法算式呢?5.谈话:3堆、4堆、5堆一共有多少个松果?你能列出乘法算式吗?三、体验感悟1.组织学生汇报,根据学生回答板书:2.你有好的办法记住这些算式和得数吗?3.引导学生整理口诀4.组织学生多种形式背诵口诀四、巩固练习第1题:对口令1.老师说“四五”,同学说“二十”2.老师说“四五二十”同学说“45”或“54”3.同桌对口令,男生女生选代表对口令完成第2、3、4题和数学游戏五、课堂小结通过本节课的学习,你有什么收获和体会?六、布置作业一课一练第7页板书设计数松一五得五 二五一十 三

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