如何提高教师专业素养

如何提高教师专业素养如何提高教师专业素养 一 为什么要提高教师专业素养 二 如何提高教师专业素养 一 技术层面 提高教师专业素养的方法 二 精神层面 提高教师专业素养的动力 1 教育观念 2 专业知识 3 专业能力 4 专业态度 教师专业化成长也有三重境界 学习交流 研究实践 反思总结 再讲教师专业成长的途径 一是专家引领 二是自我反思 三是同伴互助 教师专业素养包括三个重要组成部分 观念 行为 个性 三者之间相互生成 辩证统一 我国基础教育课程改革 有两个重要意义和价值 第一 改造国民性 所谓国民性 就是一个国家公民共同的性格 人们之间性格有很大的差异 当 我们放在世界民族文化的大背景上 就会发现思考问题的方式 处理问题的方式 审美趣味 情趣 甚至 很多民风 民俗 习俗等是非常相近 这个相近就是所谓的国民性 我国是一个落后的国家 落后的原因之一是国民素质的落后 诸如缺乏合作精神 缺乏对他人的真 诚的支持 缺乏高度的自律 缺乏主动 积极 自信等这些品质 这是我国国民的一些不足 鲁迅 梁启超等前辈 很早就强调改造国民性 今天通过创造积极的课堂 让学生获得更多的成功体验 使学生在课堂中有更多实质性的参与机会 减轻学生学习内容的难度和份量 让学生更实质性地参与课堂 让学生更多乐于表达 等等 培养未来国 民良好的品质 积极的 乐观的 开朗的 主动的 自信的 友善的等重要品质 形成民主的性格 建设 一个民主的国家 就必须培养公民民主的性格 第二 促使所有教师成为探索者 课程改革之前有教学大纲 它对教师教学有一个详尽的指导 今 天将大纲改称为课程标准 课程标准就是比较原则性的 比较粗线条的 这个转变的意义在哪里 课程标 准为教师发挥教学的创造性提供了更多的空间 教师不能再简单地依纲靠本 依据教学大纲 依靠课本进 行教学 必须去探索 当你处于探索的过程中就会有成就感 更容易克服教学的倦怠感 探索本身就有一 种重要的教学价值 为什么 因为探素总是与开放的心态 进取的需要 成长的渴望和学习的内在需求相 联系 什么样的人是受过教育的人 这是教育中最核心的问题 因为我们的教育要培养什么样的人 决定 着我们用什么 课程内容 去培养和怎样 教育的途径和方法 去培养 倘若我们对这个问题缺乏精深的思考 我们的努力将是盲目和低效的 有时甚至是负效的 因为 教育是一个价值引导的过程 一个引领学生成为我们所希望成为的人的过程 只有当我们的心中有一个血肉丰满的 鲜活的 蕴含着时代精神的理想的人的形象时 我们的教育 才能在学生的精神世界中真正地培植起信念 理想 爱心与希望 我们所做的一切才能真正成为成全完整 的人的意义深远的工作 一个受过教育的人 或许他没有英俊的外表和娇媚的容颜 但是他自然朴实 乐观自信 不卑不亢 能够平等与所有人交往 或许他并不高大 却有人格的挺拔与伟岸 有坚定的意志 强烈的责任感和不依 不饶的品格 或许他没有机会干大事 他却以饱满的热情和潜心的投入去做小事 或许他既没有显赫的身世 也 没有超人的才智或许他并不耀眼 并不引人注目 但他悦纳自我 友爱他人 易于领导与合作 受过教育的人 是这样的一个人 他严正而又宽容 深邃而又单纯 执着又而潇洒 真诚而又练达 他勤勉又从容 刚毅又柔情 豪放又儒雅 平实而又不断追求人生更高的生命境界 一个受过教育的人是具有某种品质的人 而不是指上过学的人 不是指获得了某种学位的人 具有 某种学历和文凭的人 受过教育的人 应该是具有民主的性格的人 乐于分享 善于沟通 勤于反思 服膺真理 勇于承担 敢于创新的人 一个有胆 有识 有情 有义 有趣的人 可是我们的生活中并不缺少没有受过教育的政坛名流 商界大亨 他们欲壑难填 为富不仁 就因 为他们没有强烈而深刻的精神需要 更不缺少没有受过教育的大腕明星 他们的自我膨胀往往会污损别人 的尊严 他们的粗俗源于缺乏健康的趣味和心性的修养 我们的生活终身制也不缺少没有受过教育的专家 教授 他们知道做一些事情 却不知道为何做这些 事情 就因为他们缺乏深厚的理性精神 缺乏坚定的信仰 缺乏道义的承担 更为令人心忧的是 我们生活中更多没有过教育生活在社会底层的人 他们没有足够谋生的技能 没有发育健全的心智能力 没有收集预处理信息的能力 没有体面和充分表达内心真实愿望的能力 更不 用说平等和充分地参与公共事务的决策和管理的能力了 他们甚至没有现代社会公民必备的权利意识和公共意识 甚至没有过健康生活的基本知识和技能 他们缺少的太多太多 然而 没有人有权利去责备他们 他们是我们心中深深的痛 我无数次想起那句话 没有任何一国受过良好教育的人民是贫穷的 也没有任何一国没有受过良好 教育的人民是不贫穷的 在民智开齐的地方 经济发展自然水到渠成 对于我们每一个人来说 有什么比受到良好的教育更重要的呢 它会写在你的脸上 坚定而深邃的 目光 宁静而舒展的表情 桃李不言 它会使你成为受人尊敬和欢迎的人 它会赋予你一双发现美的眼睛这并不是说受过教育的人就看不见丑恶 而是因为它同时会赋予你一 天悲天悯人而又温暖宽容的心 受过教育的人并不就是一个万人 一个高大全的人 但是他一定善于学习 勤于自我反思 有开放 的胸襟和怀抱 不断地追求生命更高的境界 他也许会有这样那样的不足和弱点 有这样那样的眼泪和局 限 但是他能正视自我 不文饰非 他能够从善如流 并不断地开拓生活和自由 教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程 也许我们始终只能在现 实与理想之间徘徊 愿我们眺望理想的高低 我们不屈服现实 我们也会暂时的休憩和沮丧 让我们更多 的人成为受过教育的人 应该成为我们全社会努力追求的一个目标 知识改变命运 教育成就未来 命运的改变就不仅仅是那些作为弱势群体的人们个人的事情 改变的将是整个国家的命运 民族的 命运 改变的将是我们所有人的生活品质 我们更有理由相信 用良好的教育成就的未来一定是光明的 温暖的 我们的梦寐以求的阳光普照 开满鲜花的未来 这篇文章让我从不同的角度来看什么样的人是受过教育的人 受过教育的人不指上过学的人 得了 学位的人 一些大学搞博士课程班 其实原来硕士研究生课程班级有关一点骗人的性质 那是大学老师联 合起来向中小学老师敛财无耻的行为 现在博士课程班文凭就更水 更没有含金量 更是一种欺骗 希望 大家警觉 什么是良好的教育 教育理想与信念 有这样一段话 什么是良好的教育呢 也许我们很难给予 周全的描述 但是我们可以非常肯定地说 如果一个人从来没有感受人性光辉的沐浴 从来没有走过丰富 而美好的精神世界 如果从来没有读到一本激动不一百读不厌的读物 从来没有苦苦探求过一个问题 从 来没有废寝忘食的领域 从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验 从来没有对自然界的多样和和谐产生深 深的敬畏 从来没有对于人类所创造的灿烂文化发出由衷的赞叹 它就没有受到过真正的良好的货真价 实的教育 我想这段话里面谈到良好教育八个方面 我们作为教育家 我希望大家能够用实践去实践我的这些 教育的理想 教师专业素养包括三个重要组成部分 观念 行为 个性 三者之间相互生成 辩证统一 优质教育一定是学校资源的配置富有效率和效益的 学校生活中充满了对所有学生的深切关注 没 有人被忽视和被遗弃 我们不断地去丰富内涵 建立在师生共同上善好生活基础上的 关于师生校园生 活的质量 影响到我们能带给学生怎么样的教育 感受到生活的幸福 这是我们教育的重要追求 在很 大程度上 取决于我们的心态 生命的苦乐等全在于我们自己看 你的思想就是你的生活 为什么是心态呢 因为境由心生 环境是由你的态度生长出来的 用哲学的话来讲 你的思想就是 你的世界 你的思想就是你的处境 世界其实就是我们自己 痛苦与快乐 成就与失败 宽容与紧迫 其 实全在于我们怎么看 因为我们是通过自己的观点去看世界 所以态度决定一切 这就是为什么课程改革 强调情感态度和价值观 并且把它作为 三维 教学目标中的重要一维 你的内心世界越丰富越深刻越光 明越美好 你看到的世界就越丰富越深刻越光明越美好 心态方面 重要的一点要有感恩的心 有一首诗 我感恩 在西方广为流传 读了这首诗 你会发 现 生活中一切的不如意 其实都有积极的一面 有每夜与我抢被子的伴侣 因为那表示他 她 不是和别人在一起 有只会看电视而不洗碗的青 少年 因为那表示他 她 乖乖在家而不是流离在外 我缴税 因为那表示我有工作 衣服越来越紧 那表示我们吃的很好 有阴影陪我劳动 那表示我在明亮的阳光下 有待修理的草地 待修理的窗户和 待修理的排水沟 那表示我有个家 能找到最远的那个停车位 因为那表示我还能走路 且还有幸能有辆车 有巨额的电费帐单 因为 那表示我冷气吹得爽 教堂礼拜时我身后有五音不全的女士 因为那表示我还听得到 有一堆衣服要洗烫 因为那表示我有衣服穿 一天结束时感到疲劳和肌肉酸痛 因为那表示我有个拼命工作的能力 一大早被 闹钟吵醒 那表示我还活着 最后 感恩过量的电子邮件 因为那表示有很多朋友在惦记和想着我 当你觉得人生很糟 那就再看一遍吧 这首诗就是告诉我们怎样用积极的心态来看待世界 即是我 们看的不得其实也有积极的一面 不断给自己积极的心理暗示 静由心声 生活是一面镜子 你对 它笑 它就对你笑 你对它哭 它就对你哭 有心的地方就有发现 有发现的地方就有欣赏 有欣赏 的地方就会有爱 有爱的地方就有美 有美的地方就有自由 有自由的地方就有快乐 世界不是缺少美 而是缺少发现 重要的是你要有一个积极 开放 发现的心态 如果你是死灰的心态 当然不会有所发现 对于教师而言 要养成专业心态中的良好的心态 就是 接受现实 悦纳自我 心存感激 追求卓越 用积极的心态来看待世界 即使我们看得不得其实 也有积极的一面 再讲教师专业成长的途径 一是专家引领 二是自我反思 三是同伴互助 教师专业成长的三要素 目标 时间管理 压力应对 心灵悦感是排解压力的最好方式 我们来看 一堂课是否好的评价标准 1 真诚 是否真正希望学生学好 对教学内容是否了如指掌 烂熟于心等 2 深刻 是否能够带给学生茅塞顿开 怦然心动 如梦初醒等感觉 是否让学生真正感受到学习过程的快乐 3 丰富 包括教学资源 教学语言 有足够的信息量 只有丰富的课堂 才能让学生乘着那双隐形的翅膀 展翅高飞 因此 教师要努力做到这两点 一是注重积累 提升自身文化底蕴 多读书 二是注意语言表达 尤其是口头语言 教学的艺术首先是语言艺术 尽量要做到 信 达 雅 信 真实可信 达 即通达 雅 富有才气 当我们关注语言的时候 我们一定在关注他的内心世界 可以阅读 在语言的背后 作 者 肖川 这本书 我们可以知道 语言的背后是思想和情怀 如果我们做到语言 平实 舒展 凝练 雅致 就不错了 肖教授提出 对教师而言 要养成专业心态