西师大版2019-2020学年七年级下学期语文期中测试试卷（II ）卷.doc

西师大版2019-2020学年七年级下学期语文期中测试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列加下划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 凛冽（lng） 要塞（si） 轻盈（yng） 锐不可当（dng）B . 横蛮（hng） 炽热（zh） 酒肆（s） 颔首低眉（hn）C . 吹嘘（x） 佃农（din） 不逊（xn） 深恶痛疾（）D . 诘责（ji） 滞留（zh） 和蔼（i） 广袤无垠（mo）2. （2分）下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A . 柑橘 棱镜 万紫千红 课子植物B . 花冠 密腺 物种起源 热带雨林C . 毁灭 淤泥 围湖造田 生态平衡D . 碱性 灰烬 措综复杂 小题大做3. （2分）下列词语书写正确的一项是（ ） A . 荡然无存 不可名状 前仆后继 仓皇逃窜B . 与日俱增 郑重其事 莫明其妙 不言而喻C . 歇斯底里 孜孜不倦 持之以衡 锲而不舍D . 根深蒂固 面面相觑 一代天娇 断章取义二、 情景默写 (共1题；共7分)4. （7分）请在下面横线上填上合适的古诗文名句。 故园难舍。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参逢入京使时“故园东望路漫漫，_”的凝噎；有的人，江河迢迢意难平，那是崔颢黄鹤楼上“_？烟波江上使人愁”的遥望；有的人，身远心近情切切，那是杜甫月夜忆舍弟中“露从今夜白，_”的惦念。也有人，乡关路断痛难言，那是李清照武陵春中“_，欲语泪先流”的睹物伤情；还有人，丘山林月皆桑梓，那是王维竹里馆内“_，_”的天人相知上下千年，在往圣先贤的憧憬里，还有一个他们从未抵达的理想家园：“大道之行也，_。”（大道之行也）三、 名著阅读 (共1题；共6分)5. （6分）阅读下列语段，回答问题。 我认为是的，因为他没有认出复活石，而是把它变成了一个魂器。不过，即使他知道它们，哈利，除了第一件，他恐怕对别的都不感兴趣。他会认为自己不需要隐形衣，至于复活石，他想换回哪位死者呢？他惧怕死者。他不懂得爱。”（JK罗琳哈利波特与死亡圣器）上面那段话是谁说的？请用自己的话说说复活石是怎么回事？四、 综合性学习 (共1题；共6分)6. （6分）阅读下面两则材料，按要求回答后面小题 材料1：一堂课，让学生们在假日中找到老师，离校不离教；让教师快速成长，积淀 A 更丰富；让家长与学校之间沟通更加便利、有效，家校共育落到实处。这就是六合区精心打造的“惠万家空中课堂”。教师在节假日期间以志愿者身份，利用网络平台实时直播，学生在家中通过手机、电脑加入课堂听课，并进行实时互动、答疑、反馈 B ， 营造了“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境，推动了学校教育由校内向校外延伸，实现了优质教育资源的共建共享，促进了区域义务教育均衡发展。（节选自六合搭建“空中课堂” 推进教育均衡，南京日报3月21日报道）材料2：学生足不出户就能跟着南京名师在线学习！5月15日上午，南京shui C 先在全省推出省市区协同推进的名师公益空中课堂“金陵微校”，百万南京中小学生通过网络即可享受名师免费在线辅导。“使用金陵微校，操作步骤很简单，只需要拍照、提交即可。”科利华中学一位初三学生告诉记者：“我最喜欢的栏目是在线问答。平时写作业，遇到不会做的题目，爸爸妈妈经常也帮不上忙了。现在我可以直接向线上老师提问，老师通过微信一对一讲解，直观、专业还省时间！”（节选自辅导孩子不用愁 “金陵微校”让名师提供免费精准辅导，荔枝新闻网报道）（1）给加下划线字注音，根据拼音写汉字。 A._ B._ C._（2）假如你是校园广播电视台的小记者，为了更好地实施空中课堂，你准备采访参与学习的学生家长，请把你的问题设计写下来。 _（3）综合上面两则新闻，你想对身边的正准备上补习班的小棠同学推荐“空中课堂”，把你的推荐语写下来。 五、 现代文阅读 (共2题；共33分)7. （17分）阅读下面的文章，完成后面小题。 救树毕淑敏路旁那棵杨树，恹恹站着。仿佛家境贫寒的失学少年，怯怯张望高大的同学。叶子耷拉着，夜风掠过，残缺的树冠发出声响，好似骨折病人忧郁无奈的叹息。它为何如此羸弱？疑问坠得我傍晚散步的鞋底涩了。就算苗圃培育的先天有所不同，移栽街旁时，挑的植株也必大小相仿，怎么几年时间，它和它的伙伴，竟形同隔世了呢？有的时候，命运其实就是一种位置。那树在一人多高的位置，横空翘出一道水平树杈，拳头粗细，孤零零地探着，竟是天造地设的一副单杠。其下青砖铺路，任凭虎步龙腾。过往行人，突然觑到这天然的运动场，便被诱惑，猛跑几步，蹭地一蹿，攀着树杈荡上去。久不锻炼的硬躯，如冬瓜般浊重，摆了几摆，便夯砸下来，只留树影在苍茫夜空呻吟。青杨全身哆嗦着，久久无法在摇撼下平息。叶片好似千百面残破的铜镲，交错扑打。树干猛烈地痉孪，每一条根须都被摇离热土，水脉从底层崩断我对先生说，不散步了。守在这棵青杨下，劝人们不再用它练功。然而，无奈。总是每晚守候，还有漫长的白天无法看顾。终不能24小时连续为这树值班。于是在家中把刀磨得寒光迸射。先生问，不会在策划一件谋杀案吧？我答，你猜得不错。先生惊，目标何在？我说，长街畔那棵青杨。先生正色道，砍树犯法。我说，只是断掉那树的臂膀。丢卒保车，让企图翻杠的人无所依托，青杨才有一线生机。先生建议，利斧比钢刀好。我说，朗朗乾坤，拎着一把阔斧街上行走，太招人耳目。还是袖里藏刀来得简便。先生道，树杈高过头顶，你如何砍得到呢？我运刀成风，比画着说，助跑几步，凌空一跃，大功便告成。先生边躲闪边冷笑，你是谁？烧火的杨排风或是侠女十三妹吗？需带一张便携式折叠凳，择一个晦暗的子夜，若天降大雾就更理想了。你瞭望，我动手，手到擒来神鬼不知。于是夫妻磨刀霍霍，焦急地等待月黑风高的日子。每逢路过孱弱青杨的时候，都对它轻声说，再坚持几天啊，就要为你刮骨疗毒了。谁知我突然病了，辗转医院。数月后复出，迫近青杨时，几乎不敢偏头。遗它在水深火热中煎熬，恐已近柴薪。想不到，青杨依旧屹立长街畔，竟比以前挺拔简秀多了，沁出蓬勃生气。细细察看，那只肇祸的长臂，已被人用锯齐根断去，茬口森然。青杨像因公致残的青年，早从伤痛中振作，尽管身影还有些仄斜，头颅已然高昂。我和先生惊叹，好身手。（1）选文前三段，突出了杨树怎样的特点？结合相关语句，说说两段分别用什么方法来突出它的特点。 （2）为了“救树”，“我”和先生做了哪些努力？最终的结果怎样？ （3）从修辞的角度，赏析下面的句子。 久不锻炼的硬躯，如冬瓜般浊重，摆了几摆，便夯砸下来，只留树影在苍茫夜空呻吟。（4）文章结尾写道：“我和先生惊叹，好身手。”联系全文，说说“我”和先生因为什么而惊叹。 （5）从“救树”的故事中，你获得了哪些启示？ 8. （16分）阅读下面的文字，回答问题。 冬霜暖阳钱红莉上午，我坐在客厅的日影里，剥平包菜，一片一片撕碎，放到洗菜盆里做这些零碎琐屑的事，一屋子都是安宁因为专心，杂念，情绪也随之平和。宛如一些美好的时光，因为短暂，让人贪恋。把平包撕完，日影移走大概因小区前面起了三四十层的高楼，冬天的日光贵重，但凡投罩下来，必然暖融融的，所以美好。儿时，我们村里老人集体坐在背风的草堆旁，无别事，也就为晒晒太阳，老蓝布对襟褂子，黑裤黑鞋，双手笼在袖子里，缩脖，垂头发丝不乱，一齐在阳光里打盹，他们脸上的皱纹深如沟壑。不知他们在日光下想些什么，但，那一刻是安宁的。一年里也没有多少次机会，可以望见蓝天了。近来冷空气过境，把天洗了一遍，天蓝得有一份失而复得的贵重。常年的失眠纠缠，让人感叹青春岁月一去不还。医生建议，唯锻炼，方能缓解一二。于是，清早买菜，特意拐弯去屋后的荒坡走了走。荒坡上的枯草仍有霜迹，寒光凛凛，踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上，霜意犹深，迎着光，直刺人眼。这些自然界中的东西，比如雾呀，霜呀，总是招人喜爱。小时候特别喜欢下雾天，白茫茫，一个人走在上学路上，前后均不见人，到了学校，头发拎出水。我妈妈每次去一个叫作“横埠河”的集镇买柴，总是有雾的天气。站在村口，我望着她去时的方向，渐渐地，渐渐地，茫茫白雾里一个妇女挑柴的身影终于显现出来，她把一担柴来回换着肩，一点一点地出现在圩埂上我总是幻想，她或许会带一根油条回来，或许别的好吃的呢，总会有的吧。我站在原地，仿佛胜券在握。只是，每次都落空。也不介意，至少望着她一点点自白雾里现身那么漫长的等待过程，我起码是快乐的，充满着企盼和渴念的。后来，长大了，才明白过来一人最幸福的，是期盼的过程，得到与失去，并无两样。有时，更甚至，失去未必比得到更沮丧。失去，可以让灵魂痛苦；得到时的狂喜，永远那么浅薄轻飘，不值一提。生命只有在一次次失去时的煎熬里，才会慢慢强大无摧。失败也是升华，如浊浪淘沙，日日年年，总有一天成就你珍珠或者金子，只要自己不先撒手放弃。所以，一直喜欢雾天，天地同白，湿了山川草木，及行走其中的人。如今，雾已难见，雾霾常有。幸而还有霜，让我魂牵梦绕。相比雾来说，霜更美，满身寒气，肃杀而来，又呼啸而去。小时候村庄里每一户人家的鱼鳞瓦，都是霜的同谋。童年，每到严冬，屋头上皑皑一片浅白，不是雪，是霜。泡桐树被冻僵了生在原地一动不动。在日光下，唯有霜是跳跃的，麻雀一样忽东忽西。最疼爱的事情是，不小心掉在地上的稻草，被霜上上下下里里外外包裹起来，呵护备至一一你说霜为何这么疼惜掉在地上的一根稻草呢？夜里，一根稻草独自躺在地上，孤单无依，没有谁肯给它暖意，唯有霜是宽厚仁慈的一一还是我来裹它取暖吧。天地之中，真是有情有义。霜不仅裹落单的稻草，还裏稻草垛、棉花垛霜想把天地一切孤单的东西都暖起来。脚下的荒草，在霜的包裏中依然清脆，迎着光，熠熠生辉。我内心的狂热，竟也在日光一点点激发出来，然后点燃。或许命送不尽完美，但只要我们心中有爱、有暖、有期盼这一生，何曾白活。（1）请简要分析第段在文中的作用。 （2）文章回忆了儿时的哪些场景？请简要概括。 （3）文章第段中“荒坡上的枯草仍有霜迹，寒光凛凛，踩上去格外清脆”这句描写有什么作用？ （4）请结合语境，从修辞运用的角度对第段中画线句子进行赏析。 （5）文章第段中说“一年里也没有多少次机会，可以望见蓝天了”。为什么？ （6）文章结尾说“或许命运不尽完美，但只要我们心中有爱、有暖、有期盼这一生，何曾白活”。那么作为一名中学，我们怎样活出自己的精彩？请谈谈你的观点。 六、 文言文阅读 (共1题；共16分)9. （16分）阅读文言文，回答问题。 河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）本文选自_，作者是清代的_。 （2）解释下列划线词语在句子中的意思。 山门圮于河_棹数小舟_湮于沙上_啮沙为坎穴_（3）探究在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？ （4）分析讲学家和老河兵“笑”的含义。 （5）文章最后一段运用了哪种表达方式？课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ 七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文:翻过山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光，奇异的景观。这里的山，是自然的山。生活中还有另外的山，它也许是人与人之间的隔阂与误解，也许是人生的坎坷和磨难，种种无形的“山”在成长的途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。请以“翻过那座山”为题目，写一篇记叙文。要求：认真书写，力求工整，美观。文中不得出现真实的班级、姓名。不少于600字。八、 句子默写 (共1题；共5分)11. （5分）古诗文默写填空。 （1）用楷书或行书默写杜甫的江南逢李龟年。 _（2）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作其二） （3）此行不为鲈鱼脍，_。（李白秋下荆门） （4）习近平在摆脱贫困，从政杂谈中强调扶贫先要扶志，他用“_，_”（论语子罕）来向民众表达自己对于摆脱贫困的决心。 第 12 页