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文档简介

课 题8*各具特色的民居教学目标一、知识与技能：1学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。二、过程与方法：学习抓住事物特点进行叙述的说明方法三、情感态度与价值观：了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。教学重点了解客家民居、傣家竹楼各有什么特点，课文运用了哪些方法来说明这些特点的。教学难点对比阅读两篇短文。课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动一、复习导入1、上节课，我们学习了藏戏，我们一起来回忆一下这篇课文。课文一开头先提出了三个反问句，作者为什么要用这三个反问句？2、谁再来介绍一下藏戏的形成。3、然后，作者开始介绍藏戏的特点，作者详细介绍了什么特点，用自己的话来说说。1学生自由谈谈。2齐读课题。二、学习新课文1.说说本课的学习要求。2.思考：这两种民居有什么特点？找出最能反映民居特点的语句；思考民居形成这些特点的原因。3.派代表书写两种民居的特点。4.两种民居形成这些特点的原因是什么呢？5.作者运用了什么表达方法来体现这些特点呢？ 1.默读导语2.齐读课文。3.自由读课文4.将学生分为两组，一组思考客家民居的特点，一组思考傣家竹楼的特点。三、比较两篇短文表达方法的异同现在我们对客家民居和傣家竹楼的特点有了个整体的了解。那么，这两篇短文在表达方法上有什么相同或者不同的地方呢？交流、归纳：异：民居形成的原因不同；开头不同。同：都运用了很多说明方法；都通过民居，反映了中华传统文化的魅力。四、小结：1.放映各种民居的投影片2.同学们，今天，我们学习了两种非常有特点的民居，我想请同学们在课后以一种民居的口吻做一个自我介绍，要求说出民居的特点。 同学们以一种民居的口吻做一个自我介绍，要求说出民居的特点。五、布置作业完成本
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