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文档简介

二年级数学上册儿童乐园教学设计 执教者：王荣艳教学内容：二年级数学上册儿童乐园教学目标：、经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。、知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。教学重点：能把加数相同的连加算式改写为乘法算式。教学难点：理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。教学过程：、同学们，你们喜欢去儿童乐园玩吗？(喜欢)今天老师带你们去数学王国的儿童乐园。(板书：儿童乐园)、探索新知课件出示儿童乐园情景图。师：看，儿童乐园里可真热闹啊！他们都在玩什么呢？生：坐小飞机、小火车、划船。师：老师先带你们去坐小飞机好不好？(出示图)生：好。师：谁能用加法算式表示有多少人坐小飞机？生：2+2+2+2=8(人)(师板书)师：小飞机坐完了，我们去坐小火车。我们先来看看，小火车上坐了多少人？生：4+4+4+4+4+4=24(人)(师板书)师：同学们观察得真仔细。现在请同学们闭上眼睛。我们一起感受一下坐火车。(播放火车开动的声音)师：同学们还想玩什么？生：划船。师：(出示划船图)我们来看这有几只船？(3只)每只船上有多少人？(3人)谁能用算式表示有多少人？生：3+3+3=9(人) (板书)师：玩了这么多，有点累了，我们找把椅子坐下来休息一会。看，这有几把椅子？(2把)每把椅子坐多少人？(3人)一共坐了多少人？生：3+3=6(人) (板书)师：刚才同学们观察得很仔细，现在看谁是火眼金睛，能找出黑板上这些算式有什么特点？同桌互相讨论。生：互相讨论后举手发言。师：指名生1：每个算式加数相同。生2：都是加法算式。生3：加数相同。师：像这种加数相同的加法算式可以用乘法算式表示。出示2+2+2+2=8(人)师：加数是几？(2)有几个？(4个)，那么用乘法算式表示为24=8或42=8师：出示：4+4+4+4+4+4=24(人)加数是几？(4)有几个？(6个)用乘法算式：64=24或46=24师：同学们，你们能仿照老师说的把另两题用乘法算式表示吗？请写在本子上。生：动手写算式。师：指名说出3+3+3=9(人)的乘法：33=9(人)师：为什么只能写一个？生：因为加数和个数相同。师：指名说出3+3=6的乘法算式：32=6或23=6师：3+4+3=10可以写乘法算式吗？生：不能，因为加数不相同。(师表扬：同学们真能干)师：出示42=8师：同学们，我们每个人都有自己的名字，在乘法算式里每个数字也有自己的名字。师：4和2叫乘数，中间的符号叫乘法，得数叫积。读作：4乘2等于8师：同学们记住了吗？生：记住了。师：让学生说出不同乘法算式中的乘数。、巩固练习通过游戏闯关和到智慧岛游玩，让学生在愉快练习中巩固知识。、课堂总结板书设计：2+2+2+2=8(人)4个242=8或24=84+4+4+4+4+4=24(人) 6个464=24或46=243+3
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