语文人教版四年级上册猫

猫 的教学设计 教学目标 1 认知目标 有感情地朗读课文 了解猫的古怪性格和它小时候 的淘气可爱 2 能力目标 体会作者仔细观察 抓住重点词句来体会猫的特点 的写作方法 3 情感目标 通过读 思 议 读 体会作者对猫的喜爱之情 激起热爱生活的情趣 激发学生课外观察动物的兴趣 教学重难点 重点 学习作者把猫的特点写具体并表达自己对猫的喜爱之情 难点 在阅读中体会猫的性格实在古怪 培养学生留心观察周围事 物的兴趣 通过反复朗读 合作学习的方法突破难点 课前准备 预习课文 搜集有关猫的资料 教学过程 一一 导入 创设情境 谈话交流 导入 创设情境 谈话交流 1 播放猫叫声 问 咦 什么声音 板书猫 喜欢猫吗 看 老师给你们带来了什么 观看猫的一组图片 2 谁来说说 你看见了一只怎样的猫 3 著名作家老舍爷爷生前也非常喜欢猫 简介作者 走 咱们 看猫去 二二 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 1 播放课文朗读 边听边思考 这是一只怎样的猫呢 2 请同学们认真浏览课文 用圆圈圈画出描写猫性格特点的词语 3 这是一只性格怎样的猫 板书 古怪 哪几个自然段写了大 猫的性格古怪 第四自然段写了什么 理清了课文层次 我们 继续交流 这是一只怎样的猫 4 出示幻灯 同学们 你发现了吗 这特别老实的 一般不会贪 玩 这特别贪玩的 一般不会尽职 老实与贪玩 贪玩与尽职 这些特点都是互相矛盾的 看来 这只猫的性格有些古怪 课 文中哪句话直接写出了猫的性格古怪 齐读第一句 三三 剖析剖析 古怪古怪 赏 赏 猫猫 悟悟 情情 1 学习第 1 自然段 了解猫性格古怪的具体体现 1 齐读 这一段描写了猫的哪些性格特点 你最喜欢哪一个 特点 2 汇报交流 点拨指导 老实老实 1 指名读 提问 哪些词句写出了猫的老实呢 如 成天睡大觉 什么事也不过问 2 这样的一只猫 作者讨厌吗 从哪儿看出来 从 乖 字让我们感受到了老舍爷爷对猫的喜爱 板书爱 贪玩贪玩 1 从一天一夜中体会猫的贪玩 玩的时间长 2 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 这句话是什么意思 可以 换一个什么关联词 为什么要去呼唤猫呢 从家人着急的呼唤声中 你又体会到了什么 担心猫 爱猫 这儿的担心中包含了多少爱 呀 3 齐读 体会老舍爷爷对猫的爱 尽职尽职 1 理解 屏息凝视 的意思 屏住呼吸 聚精会神地看 眼睛一 眨不眨地 这只猫屏息凝视了多长时间 累吗 它是在干什么呢 2 非把老鼠等出来不可 这句话是什么意思 对 老鼠不出 来 猫就坚决不走 说出了猫的决心和耐心 指导读好这句话 小结 这只猫呀 既老实又贪玩 既贪玩又尽职 难怪老舍爷爷 要说猫的性格实在有些古怪 2 作者又是怎么写出其它特点的呢 请同学们自由朗读第 2 3 自 然段 读完后 你喜欢哪一个特点 就多读读 温柔可亲 高兴时的猫 温柔可亲 高兴时的猫 1 理解 蹭 字 蹭什么意思 谁来蹭蹭我 同桌之间互蹭一 下 课文中是谁蹭谁呢 它似乎是在干什么 猫就这样轻轻地 温 柔亲热地蹭着老舍爷爷的腿 可见 它们之间的关系怎样 还有哪 些词句也写出了他们之间的亲密关系 2 踩印几朵小梅花 小梅花指什么 老舍爷爷是大作家 写作是他的命根子 尽管写作时被猫打断了 思路 还踩脏了稿纸 可老舍爷爷不但没恼怒 还把猫那脏脏的脚 印称之为小梅花 可见他对猫是多么的喜爱呀 3 猫还会丰富多腔地叫唤呢 那声音呀 长短不同 粗细各异 变化多端 这么丰富多腔的叫声 是老舍爷爷一次就观察到的吗 这叫声背后一定会有不少小故事 我们不妨设想一下 如果猫刚刚吃饱喝足 它也许会心满意足地长叫一声 生齐叫 喵 如果猫看到主人在向它招手 它也许会屁颠屁颠地跑过来 讨好 似的短叫一声 生齐叫 喵 如果猫遇到对手 想要吓唬对方 它也许会粗声粗气吼叫一声 生齐叫 喵 喵 如果猫伸出脖子让主人挠着痒痒 它也许会舒舒服服地细叫一声 生齐叫喵 如果猫不想叫了 它就会 生齐叫 咕噜咕噜 地给自己解闷 过渡语 高兴时猫是那么温柔可亲 不高兴时 它会怎样呢 一声不出一声不出 理解什么是一声不出 说明了猫怎样 不高兴时 冷漠 无论 也 可见 猫高兴时 是那么温柔可亲 不高兴时 又是那么冷 漠 难怪老舍爷爷说猫的性格是在有些古怪 师指课题 胆小胆小 勇猛勇猛 总想藏起来 遇上蛇也敢斗一斗 小结 猫的性格是那么的古怪 看幻灯片 填空 既老实又贪玩 既贪玩又尽职 高兴时 温柔可亲 不高兴时 一声不吭 有时是 那么胆小 有时又那么勇猛 发现了吗 三个自然段都是围绕哪一句来写的 齐读第一句 这一句就是这三个自然段的总起句 同学们 我们在写作的时候 也可以采用这样的写作方法 让我们的文章条理更清楚 3 老舍爷爷笔下的刚满月的小猫又是怎样的呢 1 女同学齐读 思考 这一段又是围绕哪一句话来写的 写 出了猫的什么特点 板书 可爱 淘气 2 小组讨论两分钟 找找哪些语句最能表现出小猫淘气可爱 的特点 3 学生汇报 从 腿脚还不稳 耍个没完没了 摔跟头 摔 跤 打秋千 胆子越来越大 这些词都表现出小猫生机勃勃 天真 可爱的形象 4 小猫所到之处 花枝折断了 花朵满地都是 要知道老舍 爷爷还是一位爱花之人 他还写过 养花 一文呢 可现在满院子 都被小猫弄得枝折花落 他生气了吗 找找 5 重点指导朗读最后一句 四 总结全文 体会作者的表达方法 同学们 今天我们学习了老舍爷爷的 猫 一只性格古怪 淘 气可爱的猫跃然纸上 字里行间表达出了作者对猫的喜爱之情 请 问 老舍爷爷为什么能把这只猫写得如此生动形象呢 抓住了猫 的特点 对 我们只有抓住事物的特点 才能把猫写得生动形象 那么 我们怎样才能抓住事物的特点呢 那就是要多观察 只有观 察生活 熟悉生活 才能对事物有更全面的了解 才能把事物说得 清楚明白 生动具体 今天 老师就交给你们