浙教版科学七年级上册第二章第三节生物体的结构层次（2）同步测试A卷.doc

浙教版科学七年级上册第二章第三节生物体的结构层次（2）同步测试A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 【夯实基础】 (共5题；共10分)1. （2分）下列对细胞分裂和生长的有关叙述，不正确的是（ ）A . 细胞分裂的结果使细胞越来越小B . 细胞的生长是有限的C . 新生细胞体积很小，从环境中吸收养料逐渐长大D . 细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大2. （2分）我国著名的生物学家童第周发现：受精卵去掉细胞核后还能进行正常的分裂，但是到了原肠期（此时细胞开始分化）就停止了发育。下列关于这种现象的分析和推理，有误的是（ ）A . 细胞的分裂可能不受细胞核的控制B . 原肠期之前胚胎发育可能受细胞质的控制C . 细胞质可能是细胞分裂与分化的控制中心D . 细胞核对细胞发育的作用可能发生在原肠期之后3. （2分）我国著名的生物学家童第周发现：受精卵去掉细胞核后还能进行正常的分裂，但是到了原肠期（此时细胞开始分化）就停止了发育。下列关于这种现象的分析和推理，有误的是（ ）A . 细胞的分裂可能不受细胞核的控制B . 原肠期之前胚胎发育可能受细胞质的控制C . 细胞质可能是细胞分裂与分化的控制中心D . 细胞核对细胞发育的作用可能发生在原肠期及之后4. （2分）2018年5月，我国重大科研项目“全自动干细胞诱导培养没备”研制成功。干细胞被医学界称为“万能细胞”，在特定条件下它能再生成人体的其他种类细胞，这体现了细胞的（ ） A . 分裂能力B . 分化能力C . 增殖能力D . 免疫能力5. （2分）构建我们身体的细胞，不仅数量庞大，而且形态、结构、生理功能多种多样。细胞的数量通过_增加；细胞形态、结构、生理功能差异性变化的过程，叫_。 二、 能力提升 (共6题；共20分)6. （2分）从种子萌发成幼苗，长成植株，到开花、结出种子，完成了被子植物的一个生命周期下列叙述错误的是（ ）A . 被子植物的生命周期中，既要进行细胞分裂，也要进行细胞分化B . 植株生长过程中，从土壤中吸收的营养物质只包括水和无机盐C . 植株生长过程中，吸收的水除部分用于蒸腾作用外，主要用于光合作用等D . 蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，也有利于降低叶面温度7. （2分）能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成（ ）A . 细胞B . 组织C . 器官D . 系统8. （2分）比较一个人与一棵桃树的生长特点，你认为正确的是（ ）A . 生长都是细胞分裂、生长的结果B . 在整个生命过程中两者都在有规律地生长C . 两者的生长都发生在特定的部位D . 人与植物的生长没有共同点，以上叙述均不正确9. （2分）动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的中央形成新的（ ）A . 细胞壁B . 细胞膜C . 细胞壁和细胞膜D . 细胞核10. （4分）据图回答：图中1表示的过程是细胞_的过程，其结果使得细胞_。图中2表示细胞_的过程，其结果形成了_。11. （8分）下图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。 （1）D是属于哪一个生物结构层次?_（2）A细胞通过_形成B。在此过程中，最引人注目的是母细胞中细胞核内出现_并最终平均分配到两个子细胞中去。 （3）B通过_形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，C中具有收缩和舒张功能的是_。 （4）E中所示的口腔、咽、食道、胃等组成的消化道以及各种消化腺共同组成了人体的_，人体的各项生理活动都是在_系统和_系统的调解下共同完成的。 三、 【拓展创新】 (共1题；共5分)12. （5分）简要说明细胞分裂对生物体的重要意义。第 6 页 共 6 页参考答案一、 【夯实基础】 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、