四年级教案-丰富词汇 积累语言《火烧云》教学片段_第1页
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第 1 页 共 4 页 四年级教案四年级教案 丰富词汇丰富词汇 积累语言积累语言 火烧云火烧云 教学片段教学片段 教材 四年级 火烧云 师 火烧云的颜色变化不仅快 而且还很 生 多 师 都有哪些颜色 生 半紫半黄 半灰半百合色 还有红通通 金 灿灿 生 葡萄灰 梨黄 茄子紫 师 葡萄灰 梨黄 茄子紫 这三种 颜色 能不能分别用 像 一样的 色 这句话描 述一下 生 葡萄灰 就是像葡萄一样的灰色 生 梨黄 像梨一样的黄色 生 茄子紫 像茄子一样的紫色 师 天空中还有哪些颜色 生 还有些说也说不出 见也没见过的颜色 师 你们看 这些颜色多漂亮啊 师 那么我们试着说说这些说也说不出 见也没 见过的颜色 用 葡萄灰 梨黄 茄子紫 第 2 页 共 4 页 这种带比喻的形式来说 生 苹果绿 生 桃红 生 玫瑰紫 生 石榴红 生 杏黄 生 秋叶黄 师 说的真好 生 黄瓜绿 生 草莓红 生 橘黄 生 橄榄绿 生 柠檬黄 生 西瓜绿 生 我觉得这个词语不好 因为西瓜的皮有的地 方是深绿色 有的地方是浅绿纹 一个词语它不能代 表两种颜色呀 师 说的有道理 那你能不能说一个更好的 生 冬瓜绿 师 真好 你接着说 生 枣红 生 香蕉黄 第 3 页 共 4 页 生 草绿 师 天空中这么多的颜色交织在一起 那是多美 的呀 能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多 呢 生 五颜六色 师 概括得好 生 五彩缤纷 生 绚丽多彩 生 色彩斑斓 生 五光十色 师 真会用词 读读这段话 比一比谁能读出对 火烧云的赞美之情 师 感情很充沛 凭借段落结构 自己试着背一 背 师 谁愿意带着感情给大家背一背 既然这么多 的同学都愿意背 那么我们一起背诵这一段话 点评 新大纲突出强调了语言积累 淡化了对课 文的理性认识 词句教学 要求重视积累的运用 重 视在阅读和表达的实践中理解词句的意思 掌握丰富 的词汇 为此让学生理解 葡萄灰 梨黄 茄子紫 这种比喻的构词方式 指导学生用这种带 比喻的形式来说 在运用中活记活背 教师还指导学 第 4 页 共 4 页 生 熟读背诵 这是因为语言必须通过背诵才能积 累 儿童时期是记忆力最佳时期 多读多积累为儿童 今后的学习奠
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