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课题 第一章分数加减法课题 第一章分数加减法 第三节分数王国和小数王国第三节分数王国和小数王国 总课时第 总课时第 课时 课时 第一课时第一课时 主备课 王彬国主备课 王彬国 一 课型设置 自研一 课型设置 自研 合作合作 展示展示 4040 分钟分钟 二 教学目标二 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 理解并掌握小数化分数和分数化小数 2 2 过程与方法 过程与方法 熟悉用渗透的思想来解决问题 3 3 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 培养学生乐于探索与交流的情感品质 三 教学重点 三 教学重点 分数与小数互化的方法 教学难点 教学难点 分数与小数互化的方法 四 教学用具 四 教学用具 课件 卡纸 五 教学课时 五 教学课时 第 1 课时 六 教学过程及环节 六 教学过程及环节 板书设计板书设计 小数王国 和 分数王国 3 4 15 45 5 10 9 10 3 4 15 45 5 10 9 10 0 75 0 333 0 2 0 9 教学环节教学环节教师活动设计教师活动设计学生活动设计学生活动设计 1 1 导入新课导入新课1 读出下面各小数 0 3 0 25 0 14 1 34 4 06 0 08 2 求出下面各题的商 2 2 探索新知探索新知 3 4 15 45 5 10 9 10 1 出示情境图 引出本课内容 引导学生根据情境图可 以得到哪些数学信息 1 主要是分数与小数比较大小 2 分数与小数比较大小 要统一数的表现形式 2 比一比 小数王国 里的 0 06 与 分数王国 里的 1 20 那个数大 1 画图来比较 0 06 表示为在含有 100 个方格的图形中 它占据 6 个格 1 20 表示为在含有 100 格方格的图形中 它占据 5 个格 此时比较的结果显而易见了 0 06 1 20 2 把分数化成小数来比较 将分数 1 20 化成小数 回忆以前学过的分数转化为小 以小组为单 位展开深入 的探究 后 以小组为单 位有序汇报 数的方法 给出正确的结果 进而对两个小数再进行比较 小组合作展示内小组合作展示内 容 课堂检测或容 课堂检测或 课堂巩固练习 课堂巩固练习 3 分数王国 和 小数王国 分别有不同的尺子 你能帮 助 翻译 吗 将分数王国中的分数翻译成小数 将小数王国的小数翻译 成分数 4 把下面的小数化成分数或把分数化成小数 对于分数与小数之间的互化 是我们上学期的内容 要引导 学生回忆出转化的方法
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