2017年九年级物理中考备考复习计划

1 2017 年九年级物理中考备考复习计划 胡炳旭 一 工作思路和目标 一 工作思路和目标 在教育教学中 狠抓教学常规的落实 全面提高物理教学水平 以学生为主体 努力创造真正属于学生的优质高效复习课堂 团结协作 共同进步 不断提高物理教学 质量 二 备考目的 二 备考目的 1 查缺补漏 加强基础知识的扎实程度 提高知识的综合运用能力 2 关注特殊学生 学优生但物理偏差的 提高中 下等学生的成绩 3 训练学生综合运用知识解决问题的能力 努力使 2017 年中考的物理成绩达到预 定目标 三 备考重点三 备考重点 1 考试说明中要求的基础知识 2 重点实验 书上的插图等的内涵和外 延 3 提升学生能力 使知识系统化 4 科学探究方法的运用 分析解决问题的 能力 四 备考难点 四 备考难点 综合运用知识解决问题的能力 计算能力的提高 真正的理解知识及灵活运用 五 具体措施 五 具体措施 我们围绕物理课程的三维目标 知识与技能 过程和方法 情感态度和价值观 同 时 重视教材 关注社会生活 注重实验探究 培养创新能力 特制定计划如下 我校物理复习分为四轮 第一轮是章节 第二轮是板块 第三轮是专题 第四轮是综合 第一轮复习 回归课本 夯实基础 第一轮复习 回归课本 夯实基础 计划 3 月 6 日 5 月 5 日进行 目标 让学生经历一次再认识 再记忆 达到基础上的巩固 对于新课标中要求的 基础知识 基本现象 要有全面细致的了解 复习基础知识 不能死记硬背 关键要弄 清概念 规律产生的背景 事实和过程 及其在实际问题中的应用 措施 1 对基本物理概念物理规律的理解 特别是一些关键词语的意义 如 光滑 静止 匀速 不计摩擦和滑轮重 PZ220 40 正常工作 漂浮等等 2 注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法 如控制变量法 欧姆 定律 影响液体蒸发快慢的因素 影响电阻大小的因素 液体内部压强的规律等物理规 2 律 这都是采用 控制变量法 来进行研究的 此外还有转换法 等效替代 建模法 比较法 放大法等 3 注意教材中的实例分析 各类插图 生活及有关科技发展的实例等 4 注意教材中各种实验的原理 研究方法和过程 在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生 便于他们整体提高 也要考虑到基础好的学 生 使他们真正做到温故知新 有新的收获 在此过程中注重教给学生整理 归类等复 习方法 第二轮复习 以专题为主线 着重知识的迁移和应用第二轮复习 以专题为主线 着重知识的迁移和应用 计划 5 月 5 日 5 月 26 日进行 目标 通过归纳和总结 进行综合和专题复习 找出解决问题的思路和技巧 将知 识转化成能力 从而提高自己的素质 措施 知识分块 建立网络 初中物理大致可以分成力 热 光 电四大板块 复习时 就需要我们把前后知识联系起来 使前后所学的知识相互迁移 连成线 织成网 我们 复习的顺序电 光 热 力 查漏补缺 发散训练 它有利于开拓思路 发展思维 提高分析问题和综合应用 的能力 设计试题做到把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来 从而达到帮助 记忆和理解 锻炼分析问题和解决问题的能力的目的 第三轮复习 分类训练第三轮复习 分类训练 计划 5 月 26 日 6 月 8 日进行 目标 这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力 获取信息的能力 实际 操作的能力 正确决策的能力 应用所学知识解决实际问题的能力 洞察能力及创造能 力 措施 分类训练 针对本地中考题型 分类训练 分别设置了选择专题 填空专题 作图 专题 计算专题实验探究专题 生活物理数值估算专题在训练时不盲目地加大训练量 以便给学生留下思考的时间 第四轮复习 综合模拟第四轮复习 综合模拟 计划 6 月 8 日 6 月 18 日进行 目标 使学生在解题的过程中对各个知识点会重新重组 加强解题的灵活性 提高 解题能力 措施 模拟测评 设计与中考试卷模式相同的模拟卷 让学生做 热身 训练 以提高 解题速度和正确率 同时调整学生的应考心态 评讲反馈 评讲试卷中学生易错易混的问题 与学生一起反思失误的原因 及时 发现问题 察漏补缺 3 注意不能盲目地大题量训练 以便给自己留下思考的时间 考生应根据实际情况有选择 地模拟训练 以提高解题速度和正确率 本轮面向全体学生 使每个学生在自己的基础 上都有所提高 2017 3 中考物理复习经验交流中考物理复习经验交流 襄州四中学 各位领导 各位老师 大家好 我是襄州四中的一名物理老师 现在代表初中部物理组介绍我们物理复习的一些做法 襄州四中近几年来中考成绩比较突出 物理成绩总是排在区第一名 作为一所新掘起学校 优质的 教学质量肯定是生存的根本 学校管理规范 校纪 校风 学风各方面令人满意 为成绩的取得提 供了一个良好的大环境 虽然 我们学校的生源经过了择优 当然也有部分其它渠道进来的学生 但 是我认为努力才有回报 学生的勤奋学习 教师的辛勤耕耘才是真正的成功的原因 下面我说一说我们物理组的一些做法 以期抛砖引玉 我们学校在教学管理中有几个方面一直坚定不移 一是集体备课 二是相信依靠学生 我们九年级有五位物理老师 每周二的集体备课活动总是正常开展 统一进度 分析重点 研 究练习 都是我们讨论的内容 可以说 每届九年级中考成绩也集体智慧的结晶 在全国的实施的 课改大潮中 我们学校也确立了 课堂三环六步模式 坚决实施 从最后一名学生抓起 从学生最差 的学科抓起 的学生观 面向全体学生 不断提高课堂效益和学生学习效率 当然 其中心理念还是 4 以学生为主体 因为比较起来我校的优生较多 让优生更优 让差生进步 是中考的目标 在教学 中我们坚持自主 合作的学习方式 对优等学生要发挥他们的学习优势 通过他们排难解疑 带动 全班 应另给他们时间让他们进行自学 除要求掌握大纲的基本知识外 还要进行横向提高 对差 生多鼓励 多提高 多板书 多检查 多辅导 优先面批作业 要特别注意对他们非智力因素的培 养 发现闪光点 及时给予表扬和鼓励 使他们增强学习物理的信心 提高复习物理的积极性和主 动性 在具体的物理复习中 我们有如下一些做法 一 明确考点抓基础 复习课教学与新授课教学一样 首先应领会课程标准 把握好教材 明确教学内容 教学重点难点 考试考点 教学目的与要求 备课时既不能超要求 也不能降低要求 我们仔细研究 课标 通 读教材 使自己的复习有方向 有目标 使自己的复习能有一个明确的评价依据 从而有利于把握 复习的广度和深度 使复习更有的放矢 我们这里必须防止两个极端 一是防止抛开教科书 搞 题海战术 二是防止把教科书看成 圣经 照本宣读炒剩饭 重 视基础 关键是抓好基本概念的理解 基本规律的应用 基本公式的运用三大环节 所以要求学生 一定要仔细阅读教材 特别要注意教材中以下几个方面 1 物理概念和规律形成的过程和伴随的科 学方法 2 教材中的实例分析 包括各类插图 生活及有关科技发展的实例等 3 各种实验的原理 研究方法 过程 只有理解了基本概念 掌握好基本规律 才能去解释一些物理现象和解决实际的 物理问题 在复习时 我们尽量密切联系学生的所熟悉的知识或生活实际设置问题 精心设计基础 题 激发学生学习双基的内在动力 二 精练习题抓训练 课堂练习是教师训练学生能力的手段 也是教师得到反馈信息的途径 练习过繁 对学生心理上是 一个打击 练习过多 会使学生陷于题海 难于应付 所以复习课中的练习题必须要精心设计 所 选练习题要具有一定的代表性 通过每个题要达到解决一类问题的作用 以达到举一反三 触类旁 通 所选习题既要照顾各个知识点 又要有梯度有层次 由简到繁 由难易而难 由浅入深 层层 深入 环环相扣 这样才能调动各类学生的积极性 襄阳中考题注重凸显科学探究的过程与方法 综合题是知识和方法的综合 具有很大的开放性 为 将 综合题 的重头戏唱好 在教学中 我们通过问题的拓展 延伸等变化培养学生的逻辑思维能 力 创新思维能力 发散思维能力 以便学生能够很好的进行能力的迁移 即围绕一题 进行横向 纵向拓展 并在理解基础上进行归类 完成知识的迁移 形成小专题 进行专项训练 这样也就有 了事半功倍的效果 三 重视实验抓运用 物理学是一门以实验为基础的学科 纵观各地近几年的中考试题 物理实验题的分数约占总分 的 20 30 左右 有些实验还渗透在其它题型中 所以 物理总复习要十分重视实验教学的复习 特别要注意两点 一是要让学生掌握各种基本仪器和测量工具的应用 二是要使学生弄清各种物理 量的测量原理 步骤 方法 物理教学的最终目的是要使学生 学以致用 任何知识只有通过实 际应用才能加深理解和熟练掌握 并得到进一步的发展 所以 物理总复习就更要注意把理论知识 与实际应用紧密结合起来 引导学生善于运用所学的物理知识去解释物理现象 解决实际问题 尤 其是日常生活中的一些实际问题 从而激发学生的学习兴趣 提高复习效益 四 落实专题促能力 5 在第一轮复习后 备课组会共同研讨 进行一轮专题教学 对学生复习中普遍存在的难以理解 的共同性问题 有针对性地进行 专题 复习 释疑解难 补缺补漏 如电路故障专题 电路中电 流电压变化专题 设计应用专题 实验探究创新专题等 专题 复习将有限的复习时间发挥最大 的效益 注重思路 方法和技巧的指导 深化了课本内容 锤炼了学生的思维能力 将知识与能力 有机结合起来 提高了学生的素质 我们一般还会进行适应性的强化训练 回归课本 查漏补缺 并注意学生心理和应试技术与策略的指导 对学生进行规范化训练 例如 审题训练 解题思路训 练 解题书写过程训