中期考试问卷调查

中期考试质量分析中期考试质量分析 六六 年年 级级 郭郭 莉莉 质量分析质量分析 本次中期考试已经结束 考试中暴漏出来的一些问题不容我们忽视 现 在我将从我带两个班的实际情况出发 从试卷 答题情况 所暴露出来的问题 和改进措施进行分析 一 试题分析 一 试题分析 本次试题难易适中 分别从词汇 句型 对话 阅读和写 作考察学生的综合运用能力 没有歪题 怪题 超纲题 紧紧围绕基础知识而 设计 只有最后一道写作题有一定的难度 对学生的语言综合运用能力要求较 高 二 二 答题情况 答题情况 就 9 10 班的答题情况来看 纵览所有学生的试卷 发现 基础类题目 如考察词汇的第一题和第四题 两个大题总共考察了 15 个词汇 75 的同学错掌握的很好 准确率也很高 几乎全对 但还有大约 25 的同学错 了 1 4 个 个别特差生只能对 1 5 个 考察句型的选择类题目如第二题和第三 题 整体答题情况良好 因为有选项 所以做起来比较容易 这两道题目应该 是本套试题准确率最高的题目 考察情景对话的第五题因为有两个多余选项的 干扰 导致中等生有一定的失分 差生失分严重 主要是对句子的意义掌握不 够深刻 连词成句大多数同学答题情况良好 有个别同学出现首字母不大写和 末尾不带标点符号 这个就需要老师经常强调 阅读理解比较简单 只有最后 一小题一部分同学没有看懂题目 导致盲目选答案 最后就是作文题 这是本 次考试失分最严重的一道题 10 分的题 平均得分率只有 4 5 分 有些同学的 作文是 一片空白 有些同学书写不能成句 成文 表达不清 不知所云 这一点我一定会痛定思痛 制定出训练写作的相关措施 三 所暴露出的问题及相关措施三 所暴露出的问题及相关措施 1 卷面不整洁 书写不规范 每次提到书写问题 我都觉得很无奈 从 四年级开始到现在我们无数次提到学生的书写问题 但是到现在可以说几乎没 有任何好转 不是他们写不好 而是态度不端正 久而久之写成习惯了 所以 我们一定要从根本上解决问题 纠正他们的书写习惯 从下周开始会给我们英 语老师每人安排一节写字课 专门训练英文书写 可以把班级中书写最差的三 五名学生叫到讲台上来写 老师旁边指导监督 一定要把纠正他们的书写习惯 落到实处 2 词汇掌握的还是不够好 除了最基本的四会单词外 现在的考题中经常 会出现课文中的一些词汇如本次考卷中的 afraid excited past 等都是要求 熟练掌握的 所以今后我们应当在完全掌握四会单词的基础上 要求学生掌握 课文中出现的其他重点词汇 平时多考一考 也可以在活页作业中设计进去 这样就会减少在词汇方面的失分率 也能扩大同学们的实际词汇量 3 语言掌握不够灵活 对于有的句型的意思模棱两可 这就容易导致在有 多余选项的情景对话中分辨不清 从而失分 对此 我们应当在课堂上加强分 角色朗读及表演 从而培养良好的语感 其次 作为一种语言 我们不应当只 局限于课文本身 我们应当让学生自编小品 重新改编对话 这样才能进一步 提升学生的运用能力 4 本次所暴露出同学们的写作能力很差 这个和我们老师的重视程度有很 大的关系 那么我们到底该如何重视写作呢 首先 要大量背诵积累语言素材 其次 每 1 2 周训练一篇和本单元内容相结合的作文 老师亲自指导并批改 这样坚持下去 我相信同学们的写作水平一定会有一个质的飞跃 四 今后努力的方向 四 今后努力的方向 1 注重学法指导 开发学生潜能 2 培养学生良好的学习英语的习惯 打好基础 发挥学习的主动性 自觉 性和创造性 3 优化课堂教学 精讲多练 特别是学生的听力和语音判断能力方面须加 强巩固 4 加强课后辅导工作 特别是对学困生的教育教学 我们任课老师都很认 真负责 牺牲了自己的业余时间 义务为那些基础差的同学补课 5 我们要加强备课组的交流活动 在教学方面互相切磋请教 勤于思考 总结并积累经验 努力提高自身的业务水平 减小班级之间的差异 期中考试顺利地结束了 对学生而言 是对学习态度 学习作风 学习方 法 学习效果等学习情况的检查和总结 通过这次考试 我们找到了学生学习 上的薄弱之处 又通过这