语文人教版四年级上册长城第二课时教学设计

长城长城 教学设计教学设计 潮州市潮安区江东镇亭头小学 谢晓娜 521000教学内容 义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册第 17 课 长城 第二课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 通过朗读表达出长城的雄伟气势 2 通过看图和理解课文 认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶 是世 界历史上的伟大奇迹 激发学生的民族自豪感 3 学习作者观察和表达的方法 在观察中展开联想 教学难点 展开想象 体会作者所表达的思想感情 教学重点 图文结合 理解长城的气势雄伟和高大坚固 感悟课文的思想内容 激发 民族自豪感和热爱祖国之情 教学过程 一 图片导入 揭示课题 同学们 请看大屏幕 我国的这几处景点都被列为世界文化遗产 今天我们要学 习的课文讲的也是我国的一处世界文化遗产 看老师写课题 1 板书课题 请齐读课题 今天咱们就走进长城 2 上节课我们已经初步学习了课文 长城给你留下什么印象 请用文中词语说 说 很长 前不见头后不见尾 高大坚固 气魄雄伟 3 质疑 出示幻灯片 课文最后一个自然段为什么说 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 让我们带着这个问题 来深入 游览 长城 二 观图品文 评议感悟 一 学习第一自然 下面是一段航拍长城的视频 同学们看看在飞机上向下眺望的长城是怎样的呢 1 出示长城风光视频 2 根据刚才的视频和图片 回答教师提出的问题 幻灯出示三个问题 1 谁能说说你看到长城像什么 像一条长龙 像蜿蜒盘旋的巨龙 文中把长城比喻成长龙 突出长城的什么特点 长 大 弯 对了 这个比喻很好 写出了长城长而弯曲地延伸的样子 把静态的长城写活了 龙是我们中华民族的象征 这样的比喻更显示了长城的气魄 2 作者是从近处还是远处观察长城的 你是从哪个词语看出来的 远处 远看 板书 远 像条长龙 3 为了说明它的 长 课文还用上了什么词语 一万三千多里 所以叫万 里长城 接着看地图 课文所讲的这段长城就是明代修筑的 出示课件 指出东起河北的 山海关 西至甘肃的嘉峪关 共一万三千多里 同学们可知道一万三千多里有多长吗 大约 6700 公里 而我们学校到潮州市区 的距离约 20 公里 同学们动手算算一万三千多里得多少趟到潮州的距离 335 趟啊 3 建设这么长的城墙容易么 它如此雄伟 如此壮丽 课文的第一自然段你觉得 应该怎么读 应读出对长城的赞美 赞叹之情 指名读 然后学生互相评价 再次 齐读 二 学习第二自然段 过渡 远看长城 气势磅礴 像条长龙 近看长城又是怎样呢 1 自由读第二自然段后 出示幻灯片 现在分组讨论问题 待会每组选一个代 表来回答 1 长城的特点是什么 请用文中一个词语概括 板书 近 高大坚固 2 长城的特点具体表现在以下几方面 请在课文中找出词语填空 建筑材料 巨大的条石 城砖 宽 五六匹马可以并行 高 两米多高 城墙结构 垛子 瞭望口 射口 2 出示幻灯片 让学生找出垛子 瞭望口 射口 城台的位置 我们再请一位 同学当小导游上台介绍长城的城墙结构及其作用 指着幻灯片 介绍长城的城墙结构及其作用的导游词 长城十分高大坚固 是用巨大的条石和 城砖筑成的 大家可以看看这些方砖 铺得十分平整 五六匹马都可以并行 请大家 再把目光都转到城墙外沿上的垛子 两米多高的垛子上有方形的瞭望口和射口 供瞭 望和射击用 那凹下去的部分叫瞭望口 方形的洞叫射口 这样设计有利于杀敌 保 护自己 在城墙上每隔三百多米就有一座 烽火台 也就是方形的城台 是屯兵的 堡垒 打仗的时候 城台之间可以互相呼应 传递信息 这样就起到防御外敌侵犯的 作用 老师心中有个疑问 刚才你说的这样设计有利于杀敌保护自己 为什么呢 3 刚才导游讲的设计意图写出长城易守难攻 设计巧妙的特点 从中我们可感 受到劳动人民的什么 指名回答 从中我感受到劳动人民的聪明才智 4 小结 通过了读文和小导游的讲解 我们知道了城墙的特点是高大坚固 城 台 垛子 射口 瞭望口的设计更使我们感受到我国古代劳动人民的智慧 作者的这 种由远及近 从整体到部分的观察方法值得我们学习 三 学习第三自然段 过渡 同学们 我们现在就要登上长城了 你们准备好了吗 好 出发 1 男生齐读第三自然段 女生思考以下问题 读出崇敬 赞叹之情 触景生情 作者想到了谁 你们又想到了谁 谁来读读这句话 指名读 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 很自然地想起古代修筑长城 的劳动人民来 请在课文中划出描写已经来到长城的动词 站 踏 扶 为什么很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来 因为作者被长城的雄伟气 魄所震撼 情不自禁地涌起民族自豪感和热爱劳动人民之情 3 女生齐读课文 男生思考问题 请找出作者直接赞美古代劳动人民的句子 板书 联想 血汗 智慧 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后不见尾的万里长城 从哪个词语可以看出修筑长城的劳动人民数量之多 哪个词语可以看出建成长 城不容易 多少 才 表示长城的建成非常不易 整句话可看出作者对劳动人民的感情是怎样的呢 整句话表达了作者对古代 劳动人民的无限赞叹 敬佩之情 4 激发情感 在极其落后的条件下 劳动人民仅仅靠着双手和肩膀 把数不清 的巨大的条石运到陡峭的山岭上去 靠着他们的聪明才智 修建出这气魄雄伟的 世 界上独一无二的长城 你觉得自豪吗 想对劳动人民说什么呢 继续分组讨论 学生 自由发言 如虽然工程浩大 但你们百折不饶 虽然条件简陋 但你们意志坚不可摧 虽然环境艰险 但你们智慧无穷 你们是可敬可叹的祖先 你们的勤劳勇敢 非凡的 创造力值得我们学习 做一个不愧于民族的炎黄子孙 我们以你们为傲 四 学习第四自然段 板书 长城 伟大的奇迹 释疑 相信大家已经清楚为什么说 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一 个伟大的奇迹 应该从两方面来理解 出示幻灯片 三 总结全文 抒发情感 1 教师引用名言过渡 现在的长城正沐浴着新时代的春风 呈现出新的生机与活 力 她正敞开宽广的怀抱迎接着四海宾客 长城 感动着世界 征服了世界 很多国际 名人对长城高度赞誉 幻灯出示国际名人的名言 学生齐读名言 长城 是连接我国 与世界各国人民的纽带 是全世界宝贵的文化遗产 2 同学们 通过这次长城的游览 你有什么收获 学生发言 如领略了长城 的雄姿 了解了长城是无数劳动人民智慧的结晶 知道了什么叫不畏艰险的长城精神 等 然后教师结合板书总结全文 本文描写了长城的高大坚固与雄伟壮观 赞美长 城是伟大的奇迹 还赞美了我国古代劳动人民的勤劳 智慧和力量 抒发了作者的民 族自豪感和热爱祖国之情 同学们 祖先不畏艰险 英勇不屈的长城精神是中华民族宝贵的精神财富 老师 希望你们在长城精神的鼓舞下 刻苦学习 勇攀科学的高峰 将来用你们的双手把我 们伟大的祖国母亲建设得更加繁荣富强 4 联系生活 拓展延伸 1 可现实中有不少破坏长城的现象 出示长城受毁坏的图片 让学生谈谈如何 保护长城 游览时 不要乱丢垃圾 乱涂乱画 不随地吐痰 看到破坏长城的行为 时要加以制止 避开高峰出游 爱护长城这一人们用血汗换来的世界奇迹 2