语文人教版六年级下册跨越百年的美丽.docx

六年级 语文 教案 （主备人： 刘日晓 ）授课时间： 2017 年 5月 16 日（星期 二 ） 备注：课题18、跨越百年的美丽课时1课型新授教学目标学会词语。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容.体会文中含义深刻的句子，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。重点体会文中含义深刻的句子。难点理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。关键在理解词句中，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。教学准备课件、收集资料教学流程设计意图要求程度时间分配一，激情导入新课1、看单元导读，你获得什么信息？2、我们今天来学习十八课，齐读课题（课件）3、看了课题，你会提出怎样的问题？（生提问题）“百年”？“美丽”？4、课题还可以怎么说意思不变？（板书）5、（课件出示：居里夫人照片）简介人物，生提炼重要信息师：一个人的美丽为什么跨越了百年而不变呢？我们来学习课文。二、初读课文，检测预习1、（课件出示）自学要求（1）读课文，读准生字词，读通句子（2）思考课文主要写什么？2、检查字词 （1）强调“卓zhu有成效、 执著”，强调多音字“著”。（2）字形：衔、藤 鼎 （3）理解词语： 3、听写后查对4、说主要内容三、探究文本1、这是一篇散文，文章以“美丽”为线索写了哪几方面的美？（生答）2、学习课文第二自然段，默读思考：课文是怎样描述居里夫人的美丽的？（1）默读第二自然段，她美吗？抓住重点句子体会（2）重点品读语句：“她的报告定格在每个人的心中”师：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强、有远大执著的追求体现在哪里呢？3、学习第三自然段（PPT）（1）默读3自然段，思考：居里夫人的美丽表现在哪 ？（2）学生默读、圈画、批注自己的体会。 (3)汇报、交流：“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”（课件出示）师点拨：放射性元素的发现，居里夫人是第一人吗？（不是）别人仅仅是把玩一下，而她却要细细研究，从中你感受到了她的什么精神？（寻根问底，不断地思考，善于发现问题，敢于探索的精神。）“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。”（课件出示）(抓住“一吨”“可能”“一锅一锅”体会:提炼过程的艰辛、枯燥，体会居里夫人不怕失败，完全投入，在繁重、复杂的工作面前，坚持不懈，不放弃。）“化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”（课件出示）师点拨：大家再读读这句话，看看哪个词语引起了你的关注？从中你体会到了什么？理解“终日”，“烟熏火燎”等词语。体会居里夫人在艰苦的环境中坚持不放弃。师：在这么艰苦的环境中，做着如此危险的工作，到底是什么力量在支撑着她付出？（对科学事业的执著追求）师：让我们好好地读这句话，深深地感悟这份执著吧！指名感情朗读课件出示： “经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。”师点拨：为了这0.1克的镭，居里夫人的工作环境何其简陋；任务何其繁重，实验何其危险，但她沉迷研究，痴心不改。让我们发自内心的来赞美她吧！师生合作配乐朗读（指读、齐读“为了提炼荧光。”对话省略，课件出示）：4、课堂小结：四、课堂检测1、这篇课文采用（ ）的写作顺序，主要写了（ ）。2、把词语补充完整。人声（ ）沸 （ ）然无声 （ ）有成效 一如（ ）往把握训练重点