数学北师大版二年级上册小熊请客.doc

“三案一体，三段一评”集体备课教学设计课题小熊开店备课组长主备人袁竹梅教学目标 1、体验除法运算的多样化和用乘法口诀求商的简便性。2、学会用2-5的乘法口诀求商，体会乘法与除法的联系。3、初步体验除法运算与生活实际的密切联系。教学重难点重点学会用25的口诀求商。难点体会乘法与除法的关系并能用除法解决一些简单的实际问题。教法 创设情境，引导观察、比较、归纳及推理。学法 动手操作、自主探究、小组讨论、合作交流。教学过程教学环节集体研备流程执教者个性复备学案一、创设情境，引出课题 1、 （出示小熊跑步图） 引出课题：小熊开店（设计意图：创设了小熊商店开业的情境，从情境入手，给学生耳目一新的感觉，一下就吸引了学生的注意力，进行思考与观察，然后利用多媒体课件配合教材学：认真学，仔细想，我自学，我快乐提供的内容，化静为动，充分调动学生学习的积极性。）2、（出示小熊商店图 ）（1）仔细观察小熊的商店里有什么？我们从小熊的商店可以了解到什么数学信息？看到这么多好玩的东西，你想买点什么呢？花了多少钱？3、(出示小猴购物图)大家买了这么多东西，我们的好朋友小猴也想买点什么，出示问题 买4辆玩具车需要多少元？ A、学生独立解决 ，师巡视指导。B、指定学生回答。 你是怎样列式的？为什么要这样列？用到哪句乘法口诀呢？(板书:4 5=20元 四五二十)研：悄悄说，用心听，我交流，我进步导案 二、自主探究，建立模型1、（出示小猫购物图） 出示问题20元可以买几辆玩具车？ 2、引导学生解决问题 A、 如何列算式？（板书：20=4（辆）B、怎么计算？你是怎样想的？3、自主探究算法 方法一：20根小棒，每5根分一组，分成了4组，所以=4方法二：用20个圆片代替20元，每5个圈一圈，圈了4个圈，所以=4方法三：用口诀想，几五二十？四五二十，所以得4。4、汇报交流。让学生试着说以上几种方法哪种最简便，说说理由。5、小结并出示课题：乘法口诀求商。 三、运用模型，解决问题 1、小狗也来到商店，它拿21元可以买几个皮球？ 学生独立完成，集体订正。2、老师拿了40元钱，也想在小熊的商店里买点东西，买哪一种东西能正好用完？能买几个？汇报交流自己的算法。同时教师追问计算时用到了哪句口诀。练案练：仔细想，认真写，我练习，我提高 四、尝试练习，课堂总结1、小游戏：让我来考考你。 出示除法卡片，学生计算并汇报。 2、小鸟回家“练一练”第三题独自完成，集体订正。 3、 动物赛跑。 小组比赛完成，集体订正。4、根据情境图提一个可以用除法解决的问题，并试着解答。 5、课堂小结。 这节课你有什么收获？学生自主总结。板书设计 小熊开店 用乘法口诀求商 口诀可以求积也可以求商205=4（辆） （四）五二十4 5=20（元） 四五二十 教后反思通过创设“小熊开店”这一有趣情景，老师以学生在动物王国“玩耍”贯穿全课，充分调动了学生的积极性。从新课的开始，学生就会跃跃欲试，主动参与到情景中来，真正成为课堂小主人。“小熊开店”与我们日常生活紧密相连，就像同学们到超市去购买东西一样，在玩中学，做中得。为学生创设了解决