汉语拼音《ao ai》教学设计

第 1 页 共 5 页 汉语拼音汉语拼音 ao ao ai ai 教学设计教学设计 教学目标 读准韵母 o i 和准确拼读相应的音节 课时安排 1 2 课时 学习 o i 两个复韵母和它们的四声 能正确 书写 教具准备 教学挂图 相关拼音卡片 四声小帽和 6 个单韵 母头饰 一 复习引入 1 出示单韵母卡片 做 认读接龙 游戏 2 这些都叫什么韵母 3 今天老师要给大家介绍两个新朋友 它们是 单韵母的哥哥 叫复韵母 它们呀 特别淘气 正和 我们捉迷藏呢 走 我们大家一起去把它们找出来 二 学习 o 1 出示教学图片 1 问 图上画的是什么 2 出示音节词 mi n o 教学生读准 相机引 出 o 我们要找的第一个复韵母哥哥就藏在这件棉 第 2 页 共 5 页 袄里 谁是火眼金睛能够把它找出来 3 对了 棉袄的 袄 去掉声调就是 o 的音 4 启发记忆 o 的音和形 问 o 这个复韵母是由哪两个单韵母组合而成 的 能否用学过的发音方法试着发音呢 练读 试读 对比 和 o 观察口型 体会单韵母和复韵母 发音方法的不同 示范发音 边示范发音 边讲解方法 o 发音 时嘴巴张大发 的音 然后慢慢地向 o 滑动 口型逐 渐收拢收圆 抽读 男女生赛读 5 四声练习 标调规则 o 和单韵母一样也有四声 复韵母有两个字母 标调标在谁的头上呢 学生猜说之后 告诉学生只要记住下面的顺口溜 你就会标调了 顺口溜是 o e i u 从大到小 排列的六兄弟 标调时 大哥在家找大哥 大哥不在 找二哥 二哥不在找三哥 三哥不在找四五 四五并 列标在后 第 3 页 共 5 页 请六位学生戴头饰表演 其他同学拍手唱标调歌 标调练习 出示 o 让学生给 o 戴上声调小帽 四声练习 重点指导二 三声 三 学习 i 1 出示教学图片 2 问 图上画了谁和谁 他们在 干什么 2 读准音节词 o i 引出 i 高矮的 矮 去掉声调就是 i 的读音 3 用前面学到的方法学习 i 试着读一读 老 师相机点拨指导 4 出示 i 5 给 i 贴上声调小帽练习四声 1 观察 o i 在四线格中的位置 2 临摹 3 范写 强调复韵母是一个整体 两个单韵母 之间不能分得太开 也不能粘在一起 4 在书上练习写一写 5 在学生书写时 注意观察他们的写字姿势 及时纠正不良的姿势 第 4 页 共 5 页 1 练习用声母与复韵母 i o 拼成音节 读准 每个音节的音 2 自主拼读儿歌 激发用拼音阅读的兴趣 生字卡 部分声母韵母卡片 若干写有音节的灯 笼贴卡 一 检查复习 1 抽读声母韵母卡片 2 说说标调的顺口溜 1 弄清题意 声母姐姐找 o i 做朋友 2 试着用大灯笼里的声母和 o i 写成音节 并拼读出来 3 摘灯笼比赛 请学生上台摘灯笼 拼读正确 就把灯笼贴在胸前作为奖励 4 师生合作读 如 师 我读 b b b 生 我读 b o b o b o 5 以多种形式练读 包括小组赛读 男女对读 齐读 三 学习儿歌 1 自己拼一拼 把有困难的音节画出来 2 同桌互当小老师合作拼读 3 抽读正音 相机范读 4 齐读 第 5 页 共 5 页 5 做动作表演读 四 读一读 认一认 连一连 1 出示