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第二单元 第 1 课时 总课时 课题 比例的认识 主备人费国江使用人 教学 目标 1 结合 图形像不像 调制蜂蜜水 等情境 找到相等的比 理解比例的意 义 认识比例各部分名称 能通过化简比或求比值等方法正确判断两个比能否 组成比例 2 经历观察比较 自主探究等活动 提高发现和概括能力 教学 重点 1 比例的意义 2 能根据比例的意义判断两个比能否组成比例 正确组成比例 知识 链接 比的意义 化简比 求比值 导 学 过 程 复 习 导 入 同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识 谁能说说什么叫做 比 并举例说明什么是比的前项 后项和比值 说一说怎样求比值 举两个比值相等的比 复案调整 合展 作示 探交 究流 一 出示情境图 上学期学习了 比的知识 时 我们讨论过 图片像不像 的问 题 请同学们联系比的知识 再想一想 怎样的两张图片像 怎样的 两张图片不像呢 集体交流 两个图形长与长的比 宽与宽的比是否相等 或者一 个图形的长与宽的比与另一个图形长与宽的比 它们的比是否相等 如果相等两张图形就像 12 6 2 8 4 2 12 6 8 4 12 8 1 5 6 4 1 5 12 8 6 4 6 4 1 5 3 2 1 5 6 4 3 2 二 认一认 像 12 6 8 4 6 4 3 2 这样表示两个比相等的式子叫作比例 教师板书 学生读两遍 向学生介绍比例的各部分名称及两种书写形式 12 6 8 4 12 6 8 4 叫比例的项 12 和 4 叫比例的外项 8 和 6 叫比例的内项 组内说一说 三 出示调制蜂蜜水时蜂蜜和水的配制情况情境图 根据比例的意义 你能写出比例吗 写一写 小组交流 我是怎样想的 3 2 和 15 10 两个比的比值都是 1 5 所以 3 2 15 10 10 2 15 3 这两个比化简后都是 5 1 两杯水一样 甜 四 练一练 1 题 1 分别写出图中两个长方形长与长和宽与宽的比 判断 这两个比能否组成比例 2 分别写出图中两个长方形长与宽的比 判断这两个比能 否组成比例 学生在本上完成 再交流 2 题 学生先在本上完成 再交流你的判断方法 先求每个比的比值 看比值是否相等 比值相等就能组成比例 先化简比 再来判断两个比是否能组成比例 3 题 用 20 以内的四个合数组成一个两个比的比值都是 2 的比值 完成后再交流 五 学生自主写比例 既然知道了比例的意义 那你能很快写出一个比例吗 引导学生尝试交流 你怎么能写这么快 请你介绍一下方法 达 标 检 测 1 说说比和比例有什么区别 2 填空 5 2 80 2 7 5 1 2 2 5 4 3 先应用比例的意义 判断下面那组中的两个比可以组成比例 1 6 9 和 9 12 2 1 4 2 和 7 10 3 0 5 0 2 和 5 2 4 下面的四个数可以组成比例吗 把组成的比例写出来 2 3 和 6 板书设计板书设计 比例的意义 12 6 2 8 4 2 12 6 8 4 12 8
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