第十一单元教案

小学数学四上 第十一单元 用计算器计算 第一课时 用计算器计算 一 教学内容 教学内容 教科书第 1 2 页的例 1 试一试 想想做做 教学目标 教学目标 1 通过生活中购买物品的现时情景 使学生在计算中感受到计算器在人们生活中的作用与价值 激发起 学生对计算器的学习和使用兴趣 2 使学生认识电子计算器 知道电子计算器的构成 并学会使用 学生活动单学生活动单教师导学案教师导学案 学习目标学习目标 1 了解计算器的结构和基本功能 能正确地运用计算器进行较大 数目的一 两步式题的计算 2 能运用计算器探索一些基本的数学规律 解决一些简单的实际 问题 活动方案活动方案 活动一 认识计算器活动一 认识计算器 1 向同桌介绍一下你的计算器如何开机 关机 2 你们小组的计算器有哪些相同点和不同点 3 你还知道计算器的哪些功能键的作用 活动二 学习使用计算器活动二 学习使用计算器 1 用计算器计算 38 27 30 18 并用笔算或口算检验计算器算得是否正确 2 用计算器计算 380 192 43 816 27 68 3 说一说你是怎么算的 你觉得用计算器计算有什么优点 活动三 探究规律活动三 探究规律 一 复习 1 口算 180 100 100 42 630 27 860 20 650 170 860 60 100 6 300 7 3 30 560 80 2 出示 5963 234 45875 25 提问 这两题可以口 算吗 3 出示例题插图 活动一 认识计算器活动一 认识计算器 1 介绍电子计算器的种 类和用途 2 认识电子计算器 1 组织学生观察计 算器 了解外部特征和构造 2 认识计算器的显 示器和键盘 3 介绍键盘的功能 活动二 学习使用计算器活动二 学习使用计算器 1 使用方法的学习 2 实际运用 1 计算 38 27 30 18 按怎样的顺序按键 第一题做完了 想 做第二题时 如何按键 按错了键 怎么办 2 完成试一试 小学数学四上 第十一单元 用计算器计算 1 用计算器算出前四题的得数 用计算器算出前四题的得数 2 观察 你发现了什么 观察 你发现了什么 根据发现的规律写出后两题横线上的数 根据发现的规律写出后两题横线上的数 检测反馈检测反馈 1 课本第 101 页 想想做做 第 1 题 2 课本第 101 页 想想做做 第 2 题 3 课本第 101 页 想想做做 第 3 题 阅读资料 计算工具的发明和发展经过了一段漫长的历史 它是劳动人民智 慧的结晶 算筹是我国古代劳动人民最早采用的一种计数和计算工具 它们大多用竹子制成 约二百七十枚一束 用算筹进行计算简称筹算 几百年前 我国劳动人民根据古代的 筹算 又发明了一种更简便的 计算工具 算盘 用算盘进行计算简称珠算 现在 人们在进行一 般计算时普遍使用计算器 计算器体积小 运算快 操作简便 电子 计算机能进行计算器无法完成的复杂计算 而且算得非常快 我国研 制的超级计算机 星云 的运算速度为每秒超过一千万亿次 其一天 的计算量相当于地球上所有人每周 7 天 每天 24 小时不停地用计算器 算三十多年 3 完成 想想做做 第 1 题 说说运算顺序 然后 再练习 同一级计算的两步计同一级计算的两步计 算题 根据运算顺序 算题 根据运算顺序 可以按算式的书写顺可以按算式的书写顺 序从左往右 直接按键算出序从左往右 直接按键算出 结果 结果 活动三 探究规律活动三 探究规律 1 游戏 计算 111111111 11111111 1 计算器上显示不出怎 么办 先找规律 检测反馈检测反馈 小学数学四上 第十一单元 用计算器计算 第二课时 用计算器计算稍复杂的两步式题用计算器计算稍复杂的两步式题 教学内容 教学内容 教科书第 102 103 页 教学目标 教学目标 1 使学生初步学会用计算器进行两步式题的计算 2 培养学生认真 仔细学习的态度 学生活动单学生活动单教师导学案教师导学案 学习目标学习目标 1 进一步认识计算器 能正确地运用计算器进 行较大数目的一 两步式题的计算 2 能运用计算器探索一些基本的数学规律 解 决一些简单的实际问题 活动方案活动方案 活动一 自主探索 解决问题活动一 自主探索 解决问题 1 尝试用计算器计算 40000 165 182 2 小组交流操作方法 并将你们的方法在全班 交流 活动二 试一试 比一比活动二 试一试 比一比 1 用计算器计算下面各题 438 15 1274 70310 69615 139 1 思考 这两题各含有哪两级运算 每题的 运算顺序是怎样的 2 猜想 你认为这两题可不可以连续按键操 作 3 验证 用计算器尝试计算 2 小组讨论 1 用一般计算器计算 活动一 与 活动二 一 复习 1 用计算器计算 312 250 364568 236009 33138 63 407005 215129 2 引入课题 活动一 自主探索 解决问题活动一 自主探索 解决问题 1 出示 40000 165 182 说说这题的运算顺序 2 学生试着用计算器计算 3 学生汇报计算过程 4 小结用计算器计算的方法 活动二 试一试 比一比活动二 试一试 比一比 1 出示 438 15 1274 70310 69615 139 2 学生计算 并说说操作过程 用一般计算器计算 活动一 与 活动二 的题目 计算方法有什么不同 为什么不同 你认 为这两题可不可以连续按键操作 用计算器计算两步式题应该怎样操作 活动三 巩固练习 应用拓展活动三 巩固练习 应用拓展 1 独立完成 想想做做 第 1 题 2 小组校对答案 说一说哪几题你是连续按 键计算的 第 3 行的两道题能不能连续按键计算 如果连续按键 说一说你的运算顺序 并说一说 这样运算的根据 思考 这道题先算什么 再 算什么 如何操作计算器按 正确的顺序进行计算 小学数学四上 第十一单元 用计算器计算 的题目 计算方法有什么不同 为什么不同 2 用计算器计算两步式题应该怎样操作 先在小组内讨论 再在全班交流 活动三 巩固练习 应用拓展活动三 巩固练习 应用拓展 1 独立完成 想想做做 第 1 题 小组内比一 比谁的速度快 2 小组校对答案 说一说哪几题你是连续按键 计算的 第 3 行的两道题能不能连续按键计算 如果 连续按键 说一说你的运算顺序 并说一说这样运 算的根据 3 阅读课本第 103 页 你知道吗 1 仔细阅读 尝试使用改错键进行一次操作 2