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人教版六年级下册第四单元人教版六年级下册第四单元 14 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教案教案 第二课时第二课时 执教者 精河县茫丁乡小学执教者 精河县茫丁乡小学 赵翠霞赵翠霞 一 教学目标一 教学目标 1 理解课文中含义深刻的句子 关注人物的命运 深入体会作 者的思想感情 2 初步认识童话的特点 了解作者虚实相结合的表达方式 体 会这样表达的效果 3 掌握动脑 动口 动手的学习方法 激发学生阅读安徒生童 话的兴趣 二 教学重点 二 教学重点 理解课文中含义深刻的句子 关注人物的命运 深入体会作者的思想感情 三 教学难点 三 教学难点 初步认识童话的特点 了解作者虚实相结合的 表达方式 体会这样表达的效果 四 教法与学法 四 教法与学法 读 说 写相结合 五 课前准备 五 课前准备 安徒生及其作品简介 六 教学过程 六 教学过程 一 一 音乐导入 音乐导入 歌曲中描述的是卖火柴的小女孩的故事 本文讲述了一个怎样的故事 二 回顾课文内容 理清学习思路 二 回顾课文内容 理清学习思路 1 文章分为那几个部分 2 学生快速浏览 残酷的现实 内容 体会 冷 用 冷 说说小女孩所处的环境 唤起学生对小女孩的同情 小结 天气寒冷 雪地冰冷 寒风阴冷 但更冷的是这冷漠的 世界 是这冷酷的社会 三 体会小女孩美好的 三 体会小女孩美好的 幸福幸福 了解虚实结合的表达方法 了解虚实结合的表达方法 及作者的写作方法 及作者的写作方法 1 小女孩曾经看到了哪些 美丽的幻想 使她感受到幸福 小组合作学习 读文中 美好的幻想 内容 合作交流完成表格 2 全班交流虚写了哪些 实写呢 为什么要这样写呢 3 她俩在光明中和快乐飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 体会三个 没有 体会小 女孩的悲惨命运 4 体会小女孩带着 幸福 最终 悲惨的死去 谁也不知道她曾经看到过多么美好的东西 她曾经多么幸福 跟着奶奶一起走向新年的幸福中去 体会两个 曾经 和两个 幸福 的含义 从小女孩的遭遇中 作者感受到了什么 体会作 者的表达方法 四 拓展延伸 四 拓展延伸 1 自读 你别问 这是为什么 思考你有什么感受 对比你现 在的生活 你想对小女孩说些什么 2 通过读了安徒生的其他童话故事 想想这些故事中的主人公 及事情 童话的特点是什么 你想对安徒生爷爷说些什么 3 习作练习 二选其一 1 阅读了 卖火柴的小女孩 以后 你想对小女孩说些什 么 2 通过阅读了一些安徒生的作品 你想对安徒生爷爷说些 什么 二者选其一 写下自己的感受 全班交流 点评 五 布置作业 五 布置作业 1 以 阅读给我带来的 为题 可以是快乐 美好 充实 知识 先补充题目 把自己所见 所感表达出来 2 继续阅读安徒生童话集 并试着坚持写读后感 3 搜集国外的童话故事进行阅读 和同学共同分享自己读后的
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