《给予树》教学设计.doc_第1页
《给予树》教学设计.doc_第2页
《给予树》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

给予树教学设计 一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解“并不宽裕、兴高采烈、沉默不语、如愿以偿”等词语。 2、通过关键词句的品读、与文本对话、朗读感悟，体会金吉娅的善良和仁爱，加深对“给予”内涵的感悟。3、培养学生关爱他人的美好情感，获得美的精神享受。二、教学重难点：重点：通过关键词句的品读、与文本对话、朗读感悟，体会金吉娅的善良和仁爱，获得美的精神享受，加深对“给予”内涵的感悟。 难点：感情朗读，加深对“给予树”内涵的感悟，培养关爱他人的美好情感。三、教学过程：（一）、课件导入，感知 “给予”。 1、出示课件，导入课题。板书“给予树”，让孩子们说说对“给予”的理解。 2、结合课文，交流对给予的感知：课文写的是谁给予了（谁）一个洋娃娃。 （二）、研读文本，感悟“给予”。 1、出示词语“并不宽裕”。（1）让孩子交流对宽裕的理解。（2）课件出示自学要求：自由朗读课文1、2自然段，你从哪些句子感受到这个家并不富裕？用笔画下来。课件出示相关句子。让学生在反复朗读中感受伟大的母子之情。2、自学提示： （1）、小组交流兴高采烈和沉默不语的理解。（2）、读第三自然段，用画出描写金吉娅的句子。（3）、交流金吉娅为什么沉默不语？用从第3、4、自然段中画出相关的句子。 （4）、我从中体会到金吉娅小小的心里充满了_、_、_。（5）、提出一个有价值的、小组解决不了的问题，我们一起探究。（6）、展示评价。 （三）、真情告白，深化“给予” （出示课件）请你替小女孩给金吉娅写几句话： 1、用“如愿以偿”写一句话: 金吉娅，我_。 2、用上“并不宽裕、一百美元、五个、二十”几个词写一段话： 金吉娅，我知道你家里_ 3、用上“8岁”一词写一句话。金吉娅，你_。 4、用“给予”一词写一句话。 金吉娅，你让我懂得了给予是_；给予是 _；给予是_。 5、展示评价。（四）、拓展延伸，升华“给予”。1、分享礼物卡。推荐课外阅读篇目凡卡、卖火柴的小女孩、杨科、假如给我
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论