语文人教版四年级下册32渔夫的故事

渔夫的故事 教学设计 王店镇建设中心小学 曹霞明 教材分析 渔夫的故事 选自古代阿拉伯著名的民间故事集 一千零一夜 这是个 充满智慧的故事 故事主要讲了一个贫穷的渔夫 到海边去捕鱼 意外地捞上 了所罗门王封锁魔鬼的瓶子 他打开瓶子 狡猾凶恶的魔鬼钻了出来 想要杀 死他 渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼 使魔鬼重新被封锁在瓶子里 故事中魔 鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比 但是故事却告诉人们 拥有智慧的 人 才是真正强大的 不可战胜的 教学目标 1 认识 8 个生字 能正确读 规矩 胆瓶 笑逐颜开 等词 2 有感情地朗读课文 理清文章脉络 简要地复述课文内容 3 感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量 教学重难点 1 重点 渔夫和魔鬼两个形象的性格特征 渔夫是诚实善良 机智勇敢的劳 动者形象 表现了劳动人民的觉醒过程 歌颂劳动人民的智慧和力量 魔鬼是 邪恶势力的化身 揭露了敌人的残暴和愚蠢 2 难点 把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程 教学过程 一 故事导入 激发兴趣 同学们 大家读过 一千零一夜 这部书吗 这是一部阿拉伯民间故事集 出示课后资料 了解这部作品 今天我们要学习的 渔夫的故事 这篇课文就 选自 一千零一夜 这部民间故事集 板书 渔夫的故事 二 初读课文 感知大意 同学们 接下来请大家快速地默读课文 注意课文中难读的生字 和同桌一 起简要地概括课文内容 三 学习字词 1 指名读词语 规矩 轻声 多音字 撒网 塞满 披头散发 2 课文讲了一个什么故事 回忆概括课文主要内容的方法 第一步 课文读几遍 了解课文的大致内容 第二步 一部分一部分认真阅读 了解每部分主要讲了什么 第三步 把各个部分的主要意思连起来 3 学生试着用这种方法说说这篇课文的主要内容 四 深入赏析 品人物鲜明的形象 同学们 通过刚刚的读课文 魔鬼带给你们什么样的感觉 渔夫呢 通 过提问并引导学生阅读课文后概括形象 体会魔鬼的 凶恶 狡猾 A 一会儿 他听见魔鬼叫道 所罗门啊 别杀我 以后我不敢再违背您的命 令了 一听所罗门死了 魔鬼立刻凶恶地说 渔夫啊 准备死吧 你选择怎样死吧 我立刻就要把你杀掉 谁想说一说自己的体会 B 我是个无恶不作的凶神 C 别再啰嗦了 魔鬼说道 反正你是非死不可的 抓住 无恶不作 非死不可 感悟魔鬼的凶恶 D 魔鬼听了渔夫的话 就说 渔夫 刚才我是跟你开玩笑的 感悟渔夫 的 智慧 勇敢 渔夫是怎样一步一步诱魔鬼入瓶的呢 大家找到能体现渔夫勇敢智慧的语 言了吗 出示全部 把这些句子都划起来 接下来同学们自由地读读这些句 子 等下我们比赛读读 A 你不是住在这个胆瓶里吗 照道理说 这个胆瓶既容不下你一只手 更容不 下你一条腿 怎么容得下你这样庞大的整个身体呢 师 我们一起来看看魔鬼那庞大的身体吧 巨大的魔鬼 披头散发 高高地耸立在渔夫面前 魔鬼头像堡垒 手像铁 叉 腿像桅杆 口像山洞 牙齿像白石块 鼻孔像喇叭 眼睛像灯笼 样子非 常凶恶 如果是你看到这样一个凶恶的魔鬼 害怕吗 那渔夫呢 感悟渔夫的勇 敢 渔夫难道不相信魔鬼会钻进胆瓶里吗 那他为什么要明知顾问呢 感悟 渔夫的智慧 B 我没有亲眼所见 绝对不相信 抓 绝不 感受渔夫装的逼真 孩子们 其实在渔夫的心里 一直有这样一个坚定的信念 出示 他是个 魔鬼 我是个堂堂的人 我的智慧一定能压制他的妖气 学生单读 大家从这个故事懂得了什么道理呢 正义力量一定能战胜邪恶势力 对付魔鬼那样的凶恶敌人 不能抱有幻想 而要敢于斗争 依靠自己的智慧和力量去战胜它 五 拓展阅读 了解民间文学 一千零一夜 是一本民间故事集 结合刚刚学过的课文 大家对 民间 故事 又有哪一些了解 口头流传 情节夸张 歌颂社会底层劳动人民的智 慧 表达劳动人民的美好愿望 孩子们 渔夫的故事 与 阿里巴巴和四十大盗 都是阿拉伯的民间故 事 那咱们中国的民间故事是不是也有相似的情节呢 拓展阅读 东郭先生 和狼 的故事 说说你懂得了什么道理 六 布置作业 1 把 渔夫的故事