语文人教版六年级下册易崇洲《手指》教学设计_第1页
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附件 4 泸县泸县 一一师师一一优课优课 一 一课课一名一名师师 活活动动 教教 学学 设设 计计 课名 手指 省份四川省市泸州市区 县泸县 单位全称泸县云锦镇云锦中心小学校 教师姓名易崇洲学段 学科小学语文 教材版本人教版 2001册次 章节12 册第一单元第 5 课 课时1 课时年级六年级 学习者分析自读课文 学生能通过自主学习 理解课文内容 并概括各个手指的优缺点 教学目标 1 概括课文主要内容 了解五根手指的不同特点 了解作者描写手指的方法 2 领悟课文蕴含的道理 感悟人生哲理 教学重点难点 以及措施 1 理解五根手指有什么特点 作者是运用什么表达方法表现这些特点的 2 领悟课文蕴含的道理 教学准备多媒体 多媒体教学环 境 简易多媒体 教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析 一 谈话激趣 导入新课 1 师 同学们 今 天我们要学习的这 篇文章题目是 手 指 来 伸出你的 一只手 让我们来 叫出这五根手指的 名称吧 1 引导学生依次说出 五根手指的名称 了解五根手 指的名称 便于了解特 点 出示课题及一只手的示意 图 二 初读课文 了解大意 整体感知课文内容 请同学们放声朗读课 文 看看文中都写了 哪些内容 让生通过读 了解大意 将屏幕上的内容补充完整 三 细读课文 感悟写法 一 学习第一自然 段 快速浏览第一自然段 从中找出最能概括全 集体学习 找出相关内 出示各个指拇的优缺点表 格图 文的一句话容 二 研读第 2 自 然段 了解大拇指 找一名同学朗读一下 第二自然段 其他同 学在听的过程中找出 最能概括大拇指短处 与长处的词语来 出示各个指拇的优缺点表 格图 三 小组自主学 习 3 4 5 6 自然 段 分别找出食指 中指 无名指 小拇指的优 缺点 自主学习出示各个指拇的优缺点表 格图 四 领悟道理 让生畅谈最喜欢的 手指 为什么 让生谈收获 通过读最后一个自然 段 感悟团结的道理 通过读 去 感悟道理 出示道理 要求 要求 1 请将您做好的教学设计以 word 形式上传至平台 命名为姓名 教学设计名称 2 请您保持自己作品的原创性 禁止从已有资源 网络 参考书等 的直接拷贝 原创性将作为评 价的重要标准 备注 备注 多媒体教学环境包括 1 简易多媒体教学环境 由多媒体计算机 投影机 电视机等构成 以呈现数字教育资源为主 2 交互多媒体教学环境 主要由多媒体计算机 交互式电子白板 触控电视等构成 在
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