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五年级下册第四单元习作讲评五年级下册第四单元习作讲评 执教者 执教者 顾金荣 授课时间 授课时间 2017 年 5 月 4 日 教学目标 教学目标 知识与能力 1 学会修改自己的作文 要求改通 改顺 2 使用修改符号修改作文 过程与方法 1 小组合作 评价作文 2 反复朗读 发现不足 修改习作 情感态度与价值观 让学生懂得习作修改的重要性 善于修改 乐 于修改 教学重难点 教学重难点 1 在老师的指导下学会修改自己的习作 2 学会互相交流 互评 积累好词佳句 突破方法 突破方法 读思结合 范文引领 小组合作 教师引导 教教 法 法 范文引领 方法指导 学学 法 法 合作探究 独立修改 教具准备 教具准备 优 差作文各一篇 课时安排 课时安排 一课时 教学步骤 教学步骤 1 导入 学生回顾本单元习作的主题和要求 要求写一件令人感动的事 内容要具体 语句要通顺 感情要真实 2 优秀作文赏析 1 习作者读自己的习作 2 其他同学边想 这篇习作成功在哪里 感人之处在哪里 3 作者陈述写作思路 4 全班交流评价习作 1 哪些句子优美 2 那些句子最能体现真情实感 从而让你感动 5 给这篇习作再提提修改意见 是的这篇习作更加优秀 1 教师课件出示修改方法 2 同学们根据修改方法提出修改意见 3 出示不太成功的习作 提出修改建议 1 小组合作 共同修改 2 小组推荐代表提出修改意见 4 修改习作 教师课件出示一片好的记事作文的标准 彰显个性的题目 引人入胜的开头 细腻饱满的过程 意犹未尽的结尾 要求多读自己习作 补充内容 增加细节描写 删减无关紧要 的内容 调整语序 是句子更加通顺 5 汇报修改后的习作 指名全班朗读习作 其他同学及时提出评价 教师给予肯定 6 指导开头和结尾 1 一篇好的习作开头和结尾也和关键 现在我们就来看看都有 哪些好的开头和结尾的方法 教师课件出示一些方法指导 2 学生尝试用不同的方法修改习作的开头和结尾 丰富表达方 法 7 课堂小结 出示著名作家关于文章修改的名言 好作文就是一遍一遍的修改 出来的 希望大家通过自己耐心的修改 是自己的习作越来越优秀 板书设计 第四单元习作讲评 一件令人感动的事 习作要求 内容具体 语句通顺 感情真实 教学反思 优点 让学生掌握科学的修改方法 反复朗读自己的习作 不断推敲 发现习作中的不足之处进行修改 强调学生抓住人物的言 行 神 思深入刻画 达到表达效果 不足 选择需要修改的范文比较完美 学生没有修改
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