语文人教版三年级下册31《女娲补天》第一课时

小学语文人教版教材三年级下册 31 31 女娲补天女娲补天 第一课时第一课时 教学设计教学设计 执教教师 广州市天河区员村小学 黄艳钏 授课班级 天河区华融小学 三年级 教材分析教材分析 女娲补天 是一个流传千古的神话故事 课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水 深火热中的人们 冒着生命危险补天的故事 赞扬了女娲 智慧 勇敢 善良的品质以 及不怕危险 甘于奉献的精神 编者将这篇课文放在以 神话 传说故事 为主题的单 元中 其意图有两个方面 一是让学生了解神话传说的特点 感受我国古代劳动人民丰 富的想象力 二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险 不怕困难 甘于奉献的 精神 教学对象教学对象 分析分析 三年级的学生非常喜欢神话故事 在生活中也接触过部分神话故事 对神话已有了 一定的感性认识 课前 学生预习了课文 自学了生字 由于故事浅显易懂 了解故事 主要内容并不难 难的是体会到女娲的献身精神和神话语言夸张 富有想象力的特点以 及故事的神奇色彩 由于学生的认知水平尚浅 在对阅读 理解文本 体会内涵上 还 缺少一些必要的方法 因此 我将引导学生通过抓重点词句品读 想象画面 读中感悟 的方法理解课文内容 体会人物品质 教学目标教学目标1 正确认读本课生字 新词 能够能给多音字 露 挣 组词 掌握 燃烧 围困 挣扎 轰隆隆 熊熊大火 等五个新词 2 初步学会通过抓住重点词句 想象画面的方法理解 感悟课文 3 正确 流利 有感情地朗读课文 体会女娲不畏艰险 甘于奉献的精神 教学重点教学重点感受天崩地裂的可怕 了解女娲为拯救人类 怎样冒着生命危险 克服重重困难寻找五 彩石的过程 教学难点教学难点在阅读中体会女娲精神 教学策略教学策略读中想象 读中感悟 顺学而导 教学准备教学准备多媒体课件 练习纸 课时安排课时安排2 课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 谈话导入 一 谈话导入 看图激趣看图激趣 1 介绍神话故事的特点 2 神话故事猜猜看 3 板书课题 读题质疑 4 小结板书 1 看图猜神话故事 2 读课题提问 从熟知的神话故事引 入 激发学生的学习兴趣 创设轻松的课堂氛围 二 初读课文 二 初读课文 整体感知整体感知 1 初步感受课文的内容 出示要求 1 自由读课文 要把 语句读正确 读通顺 难读的词句 要多读几遍 2 读完课文 想想这个故事的主 要内容 2 引导学生用 起因 经过 结果 要素串连法简单说说这个故事的主 要内容 1 按要求自由课文 思考课文主要内容 2 汇报交流 用简洁 的语言说说这个故事 的主要内容 小学 语文课程标准 建议小学中年段 能初步 把握文章的主要内容 体 会文章表达的思想感情 因此对于三年级学生概 括文章主要内容 定位于 初步感知课文内容 教给 方法简单概括故事的主要 内容上整体感知课文 三 品读三 品读 可怕可怕 随文识字 随文识字 1 出示词语和多音字 整体感知灾 难的可怕 轰隆隆 熊熊大火 塌下 露出 震裂 燃烧 围困 挣扎 2 指书写 挣 理解 挣扎 3 画面重现 展开想象 指导朗读 感受灾难的可怕 4 追问 女娲的心情怎么样 1 学生读词语 学习 多音字 2 书写 挣 3 感悟第一节 语文课堂上的书写能 力的培养 通过观察 理 解 书写要点的训练 规 范汉字的书写的同时 也 是书写习惯的培养 通过 想象画面 感情朗读 让 学生理解灾难来临的 可 怕 体会此时女娲 难 过极了 四 品味词句 四 品味词句 诠释大爱诠释大爱 1 为了拯救人类 女娲都做了哪些 事情 2 拯救人们的过程中 最困难的是 寻石补天 女娲是怎么补天的 3 想一想 女娲为了寻找五彩石 她 会碰到什么困难呢 4 你读出了女娲是一个怎样的天神 1 快速读二 三 四自然段 知道女娲 为了拯救人类做的三 件事 2 小组合作学习第 三 自然段 抓住抓 重点词句品读女娲的 精神 重读关键词 想象情景 拓展说话等方法体会女娲 找石的艰难 引导学生有 层次的读 反复朗读 有 感情的朗读 体会女娲找 石时间之长 心情之焦急 行动之劳累 五 总结遐思 五 总结遐思 升华情感升华情感 当你看到天边那美丽的五彩云霞 你好像看到了什么 1 学生自由发言 2 完成写话练习 课 后 联系女娲补天的神 奇 引导学生认识到神话 故事的神奇之处 体会古 代劳动人民神奇的想象力 激发学生的创新欲望 作业布置作业布置1 将 女娲补天 这个神话故事讲给家长或者伙伴们听 2 推荐阅读 中国神话故事 板书设计板书设计 起因起因 天塌地