北师大版三年级下册语文《花儿也会放风筝》教学反思

第 1 页 共 8 页 北师大版三年级下册语文北师大版三年级下册语文 花儿也会放风花儿也会放风 筝筝 教学反思教学反思 花儿也会放风筝 教学反思 语文课程标准中说 逐步培养学生探究性阅读 和创造性阅读的能力 提倡多角度的 有创意的阅读 利用阅读期待 阅读反思批判等环节 拓展思维空间 提高阅读质量 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说 儿童用形象 色彩 声音求思维 我在教学 花 儿也会放风筝 时 在学生正确 流利 有感情地朗 读课文 理解课文内容 并试着背诵课文后 特意安 排了 展开想象 这重要学习活动 播放 春天在哪 里 的歌曲 让孩子们闭目遐想 请告诉大家 你 刚才仿佛看到了什么 听到了什么 想到了什么 生 1 我看到了美丽的树苗正在茁壮成长 生 2 我看到了五颜六色的花朵正在缩放 生 3 我听到了潺潺的流水声 生 4 我看到了蝴蝶在翩翩起舞 此时此刻孩子们曾经历的春天的美丽景色便顿时 映现在脑海里 自然而然地与眼前的文本有机融合 加深了对课文的理解 激活了孩子们保护大自然 美 第 2 页 共 8 页 化大自然的情感 德育在小学体育游戏中的渗透 太兴小学 董成 摘要 以德育教育在当前学校教育的突出地位出发 结合本人在实际教学工作做法 针对体育游戏的特点 就如何在体育游戏活动中充分利用有利因素 及时对 学生进行思想品德教育的探索 关键词 体育游戏 德育 激发 渗透 体验 引言 九年制义务教育全 日制小学 体育教学大纲 指出体育应以 德育为首 追求育人的综合效率 体育的本质是造就人 它 不仅造就人的体质 同时也造就人的心灵 中共 中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的 决定 指出 各级各类学校必须更加重视德育工作 要进一步改进德育工作的方式方法 加强学校德育与 学生生活和社会实践的联系 寓德育于各科教学之中 讲究实际效果 克服形式主义倾向 学校体育教育 是对学生进行思想品德教育的重要领域 我们应当充 分利用体育自身的特点 寓思想教育于各项体育教学 活动之中 众所周知 体育游戏形式生动活泼 内 容丰富多彩 是深受儿童喜爱的综合性体育活动 在 体育教学大纲 中 游戏被列为九大基本教材之一 在小学九年制义务教育 体育与保健 教材中 每堂 实践课都有游戏内容 而其它基本教材 也大多以游 第 3 页 共 8 页 戏的形式出现 体育游戏对全面锻炼身体 帮助儿童 认识客观事物 促进体力和智力的发展 陶冶美的情 操 发展集体意识和个人才能 培养优良品德等都有 特殊的作用 然而 在新的教育形势下 体育游戏如 何充分利用自身的特殊教育功能 更有效地对儿童进 行身心教育 本人根据体育游戏的特点 在对学生思 想品德教育中的体会 以就教大方 一 充分运用 普及性特点 挖掘思想教育最佳途径 体育游戏普 及性包括二层意思 一是任何一种身体运动项目都可 以以游戏的形式进行 如田径中的跑 跳 投 球类 中的足 篮 排 体操中的技巧与器械等 都可以成 为游戏内容 而且不受年龄 性别 身体条件等因素 的影响 每个人都可以根据自己的兴趣和需要参加游 戏活动 二是任何一种游戏活动 都能发掘思想教育 的素材 如队列 队形方面的游戏 培养学生遵守纪 律 雷厉风行的优良作风 障碍跑游戏培养学生勇敢 顽强 奋力拼搏的意志 球类游戏 能培养学生机智 果断 团结协作 处理好个人表现和集体配合的关系 技巧体操类游戏 通过同学之间的保护与帮助 进行 团结互助 互帮互学的教育 等等 只要我们认真钻 研教材 挖掘教材的德育因素 对教材进行二度创作 根据教育目的编排和设计各种各样的游戏活动 使学 第 4 页 共 8 页 生在游戏活动中接受思想教育 如我在上六年级 奥 运会简介 一课时 曾担心把课上得教条化 学生不 感兴趣 思想教育成空话 流于 说教 形式 让学 生听了反感 起不到教育的作用 我经过反复思考 抓住学生喜欢听故事 讲故事的特点 在课前 收集 著名运动员在奥运会上的故事 如许海峰的零的突破 体操王子李宁勇夺数金 跳水女皇 高敏的故事等 以 争当故事大王 的游戏看谁讲得生动 感人 学 生气氛热烈 充分运用生动的语言 丰富的表情 把 奥运英雄的事迹娓娓道来 然后我就问学生 看到中 国运动员在奥运会上夺金牌 升国旗 奏国歌 你有 什么感受 学生答 我特别高兴 特别骄傲 我就引出这就是我们的民族自尊心 自豪感 是热爱 祖国的真切表现 整堂课学生非常积极主动 又能使 学生受到一次深刻的思想教育 二 合理运用竞争特点 激发学生自尊心 自信 心 体育游戏一般是以获得成功 胜利为目的 有 与同伴竞争而获得成功 也有与自身竞争获得成功 既有身体方面的竞争 也有心理方面的竞争 因此体 育游戏竞争性的特点 能增强学生心理的承受能力 调节能力 对学生的意志品质具有很好的锻炼作用 在游戏的过程中 能激发学生的求胜欲望 使之积极 第 5 页 共 8 页 思考 顽强拼搏 勇于胜利 例如 小学教材中 夺 取胜利 勇敢者的道路 胜利前进 等游戏 充分体现了竞争性的特点 学生的练习的过程中要克 服自身对障碍的恐惧心理 还要消除对身体条件方面 差异的自卑心理等 教师鼓励他们消除畏惧感 增强 自信心 合理利用竞争性特点 让每位同学都能合理 积极地利用竞争 享受到胜利的喜悦 树立学生的自 信心 正确面对今后的挑战 如我在上 夺取胜利 一课时 布置了六个场地都有相同的五种障碍 过 独木桥 钻过铁丝网 过雷区 过雪山 草地 但 独木桥 的长度 雪山 的高度 雷区 的密度等都有不同 尝试练习时让学生自由 选择 我引导学生各种动作的完成 并启发学生创造 更快捷有效的方法 鼓励学生向自身挑战 向难度挑 战 但又不强求统一的标准 经过尝试练习后 比赛 时 让学生自己选择难度不同的道路 让学生正确评 价自己 合理定位 这样比赛中激烈程度反而增强 胜利的不只是体质强的学生 体质较弱的学生也能品 尝努力换来的胜利 使全体学生都有胜利的可能 都 能体验勇敢者的乐趣 使每个学生树立了自信心 养 成顽强 求实 进取的优良品质 三 善于运用情境性特点 培养责任心和合作精 第 6 页 共 8 页 神 体育游戏能根据教育的目标 以学习 生活 社会中的具体事件为原型 通过游戏的形式创设生动 形象的情境 寓教育于情境之中 使学生受到潜移默 化的影响 在体育游戏活动情境中 要求学生根据游 戏的内容 方法和规则扮演不同的角色 使学生把规 则与角色联系起来 这就需要学生正确合作 学生合 作 技能 得到提高 同时 自信心 责任心 关心 和帮助他人等集体观念和合作精神得到了培养 例如 小学一年级的游戏 老鹰捉小鸡 我开始时先以讲 故事的形式 一只老母鸡带一群小鸡出来找东西吃 它把找到东西分给小鸡吃 小鸡们很听鸡妈妈的话 兄弟姐妹也很谦让 你给我吃小虫 我帮他理毛毛 它们一家很快乐 可是突然来了一只老鹰向小鸡扑去 小鸡们吓坏了 这时鸡妈妈勇敢地迎上去 挡住老鹰 保护小鸡们 小鸡们在鸡妈妈的带领下和老鹰斗争 小朋友们在故事的引导下开始了游戏 我鼓励做母 鸡的小朋友要学习鸡妈妈勇敢机智 保护好小鸡们 鼓励作小鸡的小朋友要灵活配合 在鸡妈妈的保护下 躲开老鹰的攻击 通过角色互换 学生们积极性很高 又很守规则 很好的体现了责任心 自信心 互相关 心的集体观念和合作精神 提高了学生思想道德水平 第 7 页 共 8 页 四 积极利用趣味性 磨练意志 陶冶情操 古人云 教人未见意趣 必不乐学 体育游戏是 以生动活泼的形式 丰富多彩的内容 灵活多变的方 法 富有感染力的情节 具有强烈的趣味性而深受少 年儿童的喜爱 因为游戏活动中 学生有广阔的自由 活动空间 能表现自己的能力 学生在活动中获得愉 快的情绪体验 能发现自我 满足自身的需要 所以 学生对富有趣味性的体育游戏具有直接的兴趣 我们 应根据教育目的 通过合理设计丰富的体育游戏 引 导学生积极锻炼 例如 我在耐久跑的教学中发现 大部分学生情绪低沉 跑得不多就感到很疲劳 老靠 教育学生不怕苦 不怕累 效果不好 我就把耐久跑 设计成领先跑游戏 再在不同距离的地方 取红军长 征路上的著名地名 如井岗山 遵义 延安等 学生 一下子积极性高涨 不但很好完成了耐久跑的教学目 标 从中又领悟出顽强意志和自身潜力的含义 对学 生又起到革命传统教育 使学生在学中乐 乐中学 育德育教育于润物细无声中 结束语 本人认为 利用体育游戏的特点对学生进行思想品德教育 相对 于传统方法而言具有独特的优