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文档简介

1. 我们的民族小学（第一课时） 一、学习目标1认识“坝、傣”五个字，会写课后的12个生字，读、写、理解常用词语。2正确、流利的朗读课文，按课文的叙述顺序，初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。3再读课文，了解课文的主要内容，并想想自己所在的小学与民族小学有哪些不同之处。二、学习重难点1.重点 1认识“坝、傣”五个字，会写课后的12个生字，读、写、理解常用词语。2正确、流利的朗读课文，按课文的叙述顺序，初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。2.难点 认识“坝、傣”五个字，会写课后的12个生字，读、写、理解常用词语。三、学习过程（一）出示目标流程（指学生读，流程：课前随堂设计）1认识“坝、傣”五个字，会写课后的12个生字，读、写、理解常用词语。2正确、流利的朗读课文，按课文的叙述顺序，初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。（二）自学讨论释疑1.自学指导（1）自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。（2）交流识字方法。（3）同桌相互听读课文，在读中巩固识字（4）再读课文，想想这篇课文主要讲了什么内容？2.教师设问思考：自己所在的小学与民族小学有什么不同？ 3.小组讨论（1）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）（2）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？（3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。（三） 练习实践互帮（8分钟） 一、形近字组词戴（）傣（）绚（）铜（）跤（ ）栽（ ）泰（）询（）洞（ ）较（ ）（四） 展示汇报梳理（15分钟）1.每个小组派代表展示你们组，看那一组是最棒的小组。2.小结：这节课我们通过初读课文，了解了课文大意，学会了生字，采用游戏的形式认识了二类生字，并且联系上下文理解了课文中的词语。（五） 达标检测评价1. 基础题：画龙点睛（ ）的国旗 （ ）的服装 （ ）的小鸟
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