小学一年级语文教案——《一次比一次有进步》教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 一次比一次有一次比一次有 进步进步 教案教案 课前导语 一 复习导入 创设情境 5 分 1 看图片 说出蔬菜名称 生边看边大声说自己认识的蔬菜名 并说说它们 的样子 2 这么多的蔬菜长在哪里呢 谁还记得 菜园里 这首儿歌 我们一起来背诵 3 是呀 菜园多美呀 菜园的外边有一座房子 可爱的燕子和妈妈就住在这屋檐下 听 一个有趣的 故事发生了 师范读课文 揭题 这个有趣的故事名叫 一次比一次有进步 生齐读课题 二 初读课文 感知大意 10 分 小组合作 拼读课文 字词反馈 第 2 页 共 4 页 试着通读全文 三 品读感悟 积累内化 15 分 1 聆听燕子叫声 学生想象燕子妈妈和小燕子 在屋檐下说什么呢 出示燕子妈妈和小燕子在屋檐下说话 2 演一演不同版本的燕子妈妈 说一说你喜欢 哪个妈妈呢 为什么 2 精读燕子妈妈的话 自由读 指名读 比读 体会燕子妈妈一次又一次耐心的启发 鼓励小燕子去 观察 当当燕子妈妈 对身边的小燕子亲切地说说 引 小燕子在妈妈一次又一次耐心的鼓励下 赶 快飞去菜园看了 现在我们的小朋友就是小燕子 我 们跟着音乐飞吧 到菜园看看 你发现什么了 课中律动 配 小燕子 音乐 做飞翔动作 飞 去菜园 意图 关注学生的角色体验 时刻注意披情入境 使学生对角色的情感有更深的体验 3 展示菜园图 说话训练 小燕子发现了 从图入手 帮助阅读 培养良好的口语习惯 说 完整的话 4 先分句品读再三句连读小燕子的话 每次的 发现都不一样 一次比一次高兴 声音越来越上扬 第 3 页 共 4 页 对妈妈的呼唤越来越急切 5 分角色直接感情对读 师读燕子妈妈的话 生读小燕子的话 意图 打破传统的串讲方式 先精读燕子妈妈的 话 多用比读 凸现难点 再品读小燕子的话 采用 分句品读后三句连读的形式 充分体会感情的变化 最后通过分角色师生直接感情对读 加以整合 升华 情感 四 文本对话 体验升华 5 分 1 与小燕子对话 小燕子 我想对你说 我是小燕子 我想说 2 挑战小燕子 再去仔细观察 冬瓜和茄子还有哪里不一样 课文内容的扩展 在表演完课文内容后 为了培 养学生发散思维 让学生仿照课文对话的形式 想象 燕子妈妈再次让小燕子去观察 还会发现冬瓜与茄子 有什么不一样 如通过观察触摸 还会发现 冬瓜硬 茄子软 冬瓜重 茄子轻 冬瓜长在藤上 茄子长在枝上 冬瓜的花儿黄 茄子的花儿紫 冬瓜里面有白籽 茄子没有籽 通过训练 加 深对课文的理解 促进认识和体验的升华 第 4 页 共 4 页 五 延伸拓展 实践运用 4 分 展示苹果 橘子 2 种熟
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