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如何撰写观察记录 1 一 什么是观察记录 二 为什么要写观察记录 三 观察什么 2 四 怎样写观察记录 1 观察记录的主要内容包括 观察者 观察时间 观察地点 观察对象 性别 年龄 观察实录 观察分析和措施反思等 2 写观察记录的步骤 现场观察 详实 客观地记录观察结果 正确分析 合理利用观察资料 3 一 现场观察 1 现场观察应有明确的目的 大致的观察角度 线索和重点观察对象 2 在确定重点观察对象时 可考虑每种类型的幼儿各取一个代表 3 观察时 应围绕所确定的目的 捕捉有关的 典型的行为 并通过对这些幼儿的追踪 发现一般规律 4 二 详实 客观地记录观察结果的要素 记录幼儿做种种事情的时间 地点 记叙幼儿行为发生的背景 幼儿在什么情况下出现该行为 记叙幼儿做种种事情的方法行为方式 特别是幼儿行为方式的变化和新行为 描述幼儿对自己的行为的感觉 表情 心情 神态 记录幼儿行动时所说的话 5 三 正确分析 合理利用观察资料 1 分析过程 2 分析理论 3 分析角度 6 五 写观察记录应注意的问题 1 真实 2 客观 3 深入 4 有价值 7 实例分析 实例一 教师观察时间 年 月 日 日观察地点 中一班活动室 寝室观察对象 黄点点观察实录 日上午 我请每个小朋友说一个儿歌 点点坐在座位上哭了 问了半天也没说话 可能是不会说 日中午吃牛肉 点点又哭了 原来是不爱吃牛肉 日上床午睡脱衣服时 点点又哭了 原来是不会脱衣服 8 观察分析 点点是从小班升上来的孩子 按理说 对幼儿园生活该适应了 可在班上 一整天也听不到他讲一句话 遇到问题总是哭 向家长了解 据说 点点是奶奶带大的 三岁了才会讲话 再加上胆子小 内向 所以有了问题就会哭 措施反思 今后我要多注意他的语言培养 提供更多的表达机会 进一步同家长取得联系 在提高语言表达能力上做些努力 9 实例二 教师观察时间 年 月 日观察地点 中二班活动室 寝室观察对象 胡小峰观察实录 早晨 我正忙着接待来园的孩子 胡小峰来了 他哭着对爸爸说 爸爸 你天天来接我回家睡觉 爸爸说 不行 我得上班 那爷爷接 不行 爷爷走不动了 胡小峰拉着我的手 老师 你抱抱我吧 我感冒了 尽管忙 我还是把他搂在怀里 他两只小手紧紧地抱着我 把头贴在我的胸前 过了一会儿 他的情绪慢慢稳定了 说 老师 放下我吧 我好了 10 观察分析 胡小峰的父母离异了 他跟着爷爷奶奶生活 爷爷奶奶年纪太大了 不能每天接送 于是就整托了 今天 他未必真的感冒 只是情感饥饿 在寻找成人的爱和安慰 措施反思 教师应该尽可能地体谅 理解孩子 帮助他度过情感的 饥荒 11 1 从现场观察看 2 从记录观察结果看 3 从分析 利用观察资料看 显然 两教师 观察了解幼儿的工作 一个浮在面上 一个切入实质 那么 这项工作的特点 规律 要求是什么呢 到底应该怎样做呢 12 观察了解幼儿是指教师能通过观察 了解幼儿的发展现状 心理需求和存在问题 并据此制定教育工作计划 确定教育措施 特点与规律 1 教师了解幼儿主要采用观察手段 在日常生活 游戏 教育活动过程中 直接用自己的眼睛 耳朵等感觉器官去感知观察对象 2 教师要学会透过幼儿的外在表现 剖析幼儿的心理状况 发展水平