优秀教师是怎样成长起来的

优秀教师是怎样成长起来的优秀教师是怎样成长起来的 优秀教师是怎样成长起来的 一次连续四天的全国优秀青年教优秀教师是怎样成长起来的 一次连续四天的全国优秀青年教 师展示课活动中 出现了这样一个奇怪的现象 几乎每天都有不少师展示课活动中 出现了这样一个奇怪的现象 几乎每天都有不少 教师看完做课之后 不听优秀教师介绍自己的成长经历就提前离开教师看完做课之后 不听优秀教师介绍自己的成长经历就提前离开 了 这种现象可能反映了一些教师没有体悟具体的教学技巧和深层了 这种现象可能反映了一些教师没有体悟具体的教学技巧和深层 次理念的关系 没有理解优秀教师的成功与艰苦成长过程的关系 次理念的关系 没有理解优秀教师的成功与艰苦成长过程的关系 我们究竟应该怎样去学习优秀教师 通过与部分优秀教师接触我们究竟应该怎样去学习优秀教师 通过与部分优秀教师接触 和学习有关资料 从他们的成长过程中 我得到了一些重要的启示 和学习有关资料 从他们的成长过程中 我得到了一些重要的启示 我认为优秀教师尽管各有特点 但几个基础应是他们共有和特别值我认为优秀教师尽管各有特点 但几个基础应是他们共有和特别值 得我们学习的得我们学习的 一 长期 扎实的实践一 长期 扎实的实践 实干是基础实干是基础 所有优秀教师的成功 无一例外地来自长期 扎实的教育实践 所有优秀教师的成功 无一例外地来自长期 扎实的教育实践 被瑶胞称为被瑶胞称为 圣女圣女 的全国模范教师盘振玉 十六岁就走上讲台 的全国模范教师盘振玉 十六岁就走上讲台 在艰苦的瑶山一干就是二十多年 不但没有一个孩子失学 而且教在艰苦的瑶山一干就是二十多年 不但没有一个孩子失学 而且教 学成绩一直在全乡名列前茅 这成功的后面是付出 她不但要用双学成绩一直在全乡名列前茅 这成功的后面是付出 她不但要用双 语语 汉语普通话和瑶家语汉语普通话和瑶家语 教复式班 而且还要为学生做饭 洗衣服 教复式班 而且还要为学生做饭 洗衣服 晚上还要招呼学生起来大小便 晚上还要招呼学生起来大小便 特级教师 西南大学教育学院龚春燕教授 特级教师 西南大学教育学院龚春燕教授 十几年来做过大十几年来做过大 量的调查 阅读了上千万字的著作 分析过数万个学习个案 统计量的调查 阅读了上千万字的著作 分析过数万个学习个案 统计 处理了无数的数据 处理了无数的数据 苦中能有乐苦中能有乐 优秀教师和所有教师一样 都承担着艰苦 繁重的工作任务 优秀教师和所有教师一样 都承担着艰苦 繁重的工作任务 所不同的是他们能够做到苦中有乐 他们真是所不同的是他们能够做到苦中有乐 他们真是 累着 但快乐着累着 但快乐着 体验着一种神圣的幸福感 特级教师 北京教科院基础教育研究中体验着一种神圣的幸福感 特级教师 北京教科院基础教育研究中 心数学教研室主任吴正宪说 心数学教研室主任吴正宪说 我一上讲台 就融入了学生世界 我一上讲台 就融入了学生世界 全身心地投入数学教学之中 其他一切便都忘记了 只有教数学的全身心地投入数学教学之中 其他一切便都忘记了 只有教数学的 人被数学的魅力打动了 学习数学的人才能被数学所深深吸引 人被数学的魅力打动了 学习数学的人才能被数学所深深吸引 青年优秀教师 浙江杭州临平一小蒋军晶说 青年优秀教师 浙江杭州临平一小蒋军晶说 我不但没有教师的我不但没有教师的 职业倦怠感 目前我还把这种工作的幸福状态延伸到我的和别人的职业倦怠感 目前我还把这种工作的幸福状态延伸到我的和别人的 生活当中 生活当中 二二 顽强 自觉地学习 顽强 自觉地学习 优秀教师的学习都是自觉的 优秀教师的学习都是自觉的 学无止境 我先天不足 唯有学无止境 我先天不足 唯有 后天勤奋补上 后天勤奋补上 为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷 吴为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷 吴 正宪给自己约法三章 正宪给自己约法三章 要敢于吃别人不愿意吃的苦 要乐于花别要敢于吃别人不愿意吃的苦 要乐于花别 人不愿意花的时间 要敢于下别人不愿下的苦功 人不愿意花的时间 要敢于下别人不愿下的苦功 酷爱学习酷爱学习 在繁重工作的同时 能够锲而不舍地坚持学习 是优秀教师的在繁重工作的同时 能够锲而不舍地坚持学习 是优秀教师的 另一个共同特点 他们学习的顽强 自觉有时达到了惊人的程度 另一个共同特点 他们学习的顽强 自觉有时达到了惊人的程度 有的有的 几年来阅读量达几年来阅读量达 300300 多万字 记下了多万字 记下了 2020 多万字的读书笔记多万字的读书笔记 特级教师 清华附小副校长窦桂梅 特级教师 清华附小副校长窦桂梅 有的工资不高 但是 有的工资不高 但是 那那 几年买了近几年买了近 4000040000 元的书元的书 蒋军晶蒋军晶 在最初的几年 我阅读了在最初的几年 我阅读了 5050 多部理论书籍和多部理论书籍和 20002000 多本教育期刊 撰写了多本教育期刊 撰写了 100100 多万字的笔记 多万字的笔记 特级教师 苏州工业园区第二实验小学副校长徐斌特级教师 苏州工业园区第二实验小学副校长徐斌 灵活多样的学习方式灵活多样的学习方式 他们他们 随时随地寻找随时随地寻找 教你教你 的师傅的师傅 蒋军晶蒋军晶 有的 有的 具有具有 终身学习的理念并且善于学习 家庭被评为全国学习型家庭终身学习的理念并且善于学习 家庭被评为全国学习型家庭 而 而 特级教师 厦门第一中学校长任勇的几种学习方式是 向同行学习 特级教师 厦门第一中学校长任勇的几种学习方式是 向同行学习 向学生学习 向报刊书籍学习 进修学习 课题学习 学术学习 向学生学习 向报刊书籍学习 进修学习 课题学习 学术学习 追踪学习 分阶段有重点地学习 网上学习 传播学习 实践学习 追踪学习 分阶段有重点地学习 网上学习 传播学习 实践学习 参观学习 参观学习 窦桂梅向名师学习 几年来她竟听了校内外窦桂梅向名师学习 几年来她竟听了校内外 10001000 多节多节 课课 三 联系实际的思考三 联系实际的思考 优秀教师在顽强 自觉学习的基础上 普遍十分重视思考 显优秀教师在顽强 自觉学习的基础上 普遍十分重视思考 显 著地具有爱思考的品质 正像特级教师于永正所说 著地具有爱思考的品质 正像特级教师于永正所说 我们的教育我们的教育 需要理性 别让一些非本质因素过多地打扰了教育 比如商业 权需要理性 别让一些非本质因素过多地打扰了教育 比如商业 权 威 权力 习惯等威 权力 习惯等 这些已过多地干扰了课堂的方向 理性状态是这些已过多地干扰了课堂的方向 理性状态是 对教育最好的救助对教育最好的救助 而优秀教师的思考又有着自己鲜明的特点 而优秀教师的思考又有着自己鲜明的特点 思考紧密联系自己的教学实际思考紧密联系自己的教学实际 优秀教师的思考很少大而无当 无病呻吟 故作深沉 江苏省优秀教师的思考很少大而无当 无病呻吟 故作深沉 江苏省 特级教师邱学华说 特级教师邱学华说 我深信 教育实践是教育理论的源泉 因而我深信 教育实践是教育理论的源泉 因而 我始终没有离开讲台 我的许多新方法 新思想 都是在教育实践我始终没有离开讲台 我的许多新方法 新思想 都是在教育实践 过程中萌发出来的 过程中萌发出来的 苏景泰教授评价道 苏景泰教授评价道 邱学华在从事教学实邱学华在从事教学实 践时 从未停止过教学理论研究 同样 他在进行理论探讨时 也践时 从未停止过教学理论研究 同样 他在进行理论探讨时 也 从未离开过教学实践岗位 从未离开过教学实践岗位 通过思考 他们对教育理念的理解更加深刻通过思考 他们对教育理念的理解更加深刻 特级教师 成都盐道街中学外语学校副校长李镇西特级教师 成都盐道街中学外语学校副校长李镇西 视教育为视教育为 心灵的艺术心灵的艺术 他提出 他提出 以人格引领人格 以心灵赢得心灵 以思以人格引领人格 以心灵赢得心灵 以思 想点燃思想 以自由呼唤自由 以平等造就平等 以宽容培养宽容想点燃思想 以自由呼唤自由 以平等造就平等 以宽容培养宽容 模范教师 西安市 模范教师 西安市 8383 中王西文指出 中王西文指出 教育是一个灵魂唤醒另一教育是一个灵魂唤醒另一 个灵魂的过程 只有触及到人的灵魂 并引起人的灵魂深处的变革 个灵魂的过程 只有触及到人的灵魂 并引起人的灵魂深处的变革 才是真正的教育 才是真正的教育 特级教师 浙江省慈溪中学黄孟轲认为 特级教师 浙江省慈溪中学黄孟轲认为 语语 文课堂教学的出发点与归结点应该是唤醒 唤醒教师自身精神与人文课堂教学的出发点与归结点应该是唤醒 唤醒教师自身精神与人 格魅力 唤醒文学所蕴含的作者的思想与情感 唤醒文本中的生命格魅力 唤醒文学所蕴含的作者的思想与情感 唤醒文本中的生命 内涵 唤醒学生的想象力创造力 内涵 唤醒学生的想象力创造力 特级教师 中国人民大学附小特级教师 中国人民大学附小 副校长钱守旺主张副校长钱守旺主张 课堂上尽可能给学生多一点思考的时间 多一课堂上尽可能给学生多一点思考的时间 多一 点活动的余地 多一点表现自己的机会 多一点体验成功的愉悦 点活动的余地 多一点表现自己的机会 多一点体验成功的愉悦 让学生自始至终参加到知识形成的全过程中 让学生自始至终参加到知识形成的全过程中 尤其重视反思自己尤其重视反思自己 特级教师于永正 特级教师于永正 保持教育理性状态的前提是群体具有反思保持教育理性状态的前提是群体具有反思 能力 而名师就是处于反思的能力 而名师就是处于反思的 多震地带多震地带 他们在反思宏观的教 他们在反思宏观的教 育 也在反思教育的细节 他们在反思历史 也在反思现在 尤其育 也在反思教育的细节 他们在反思历史 也在反思现在 尤其 总在反思自己 名师是我们教育界反思状态的发动机总在反思自己 名师是我们教育界反思状态的发动机 他们启发他们启发 我们 这便是名师的价值我们 这便是名师的价值 特级教师 苏州工业园区第二实验小 特级教师 苏州工业园区第二实验小 学副校长徐斌 学副校长徐斌 我的确愿意做一个思考的行者 在实践的土壤里 我的确愿意做一个思考的行者 在实践的土壤里 在审视自己的过程中 不断学习反思 不断完善自我 超越自我在审视自己的过程中 不断学习反思 不断完善自我 超越自我 四 充满个性的创新四 充满个性的创新 优秀教师共有的一个突出特点 就是在实践基础上刻苦地学习优秀教师共有的一个突出特点 就是在实践基础上刻苦地学习 与积极地反思 最终实现充满个性的创新 与积极地反思 最终实现充满个性的创新 独特的个性独特的个性 青年优秀教师蒋军晶提出了青年优秀教师蒋军晶提出了 学习学习 听课听课 是为了寻找自己还是是为了寻找自己还是 寻找偶像 寻找偶像 的质疑 表明自己反对盲目模仿 推崇弘扬个性 特的质疑 表明自己反对盲目模仿 推崇弘扬个性 特 级教师窦桂梅更加鲜明地指出 级教师窦桂梅更加鲜明地指出 教师不能没有独特的风格 不能教师不能没有独特的风格 不能 没有鲜明的个性 随波逐流 循规蹈矩是自己成长的最大敌人 我没有鲜明的个性 随波逐流 循规蹈矩是自己成长的最大敌人 我 对自己说 人云亦云的尽量不云 老生常谈的尽量不谈 要学会独对自己说 人云亦云的尽量不云 老生常谈的尽量不谈 要学会独 立思考 而不是跟着立思考 而不是跟着 风风 跑 对自己的教学 不要考虑完美 要跑 对自己的教学 不要考虑完美 要 考虑最有特色考虑最有特色 不断地创新不断地创新 优秀教师都善于把日常繁琐的工作和科研 创新融为一体 广优秀教师都善于把日常繁琐的工作和科研 创新融为一体 广 州市名教师 黄浦区教育局教研室 科研办副主任曲天立首先提出州市名教师 黄浦区教育局教研室 科研办副主任曲天立首先提出 问题即课题 教学即研究 成长即成果问题即课题 教学即研究 成长即成果 的创见 特级教师李镇的创见 特级教师李镇 西西 把每一个学生的心灵作为思考 研究 倾听 感受和欣赏的对把每一个学生的心灵作为思考 研究 倾听 感受和欣赏的对 象象 特级教师 厦门第一中学校长任勇的座右铭是 特级教师 厦门第一中学校长任勇的座右铭是 教育恒久教育恒久 远 创新每一天远 创新每一天 辩证的思考辩证的思考 充满智慧的辩证思想 源源不断地从那些深入生活 善于独立充满智慧的辩证思想 源源不断地从那些深入生活 善于独立 思考的优秀教师头脑里涌现出来 全国优秀教师 浙江新昌中学黄思考的优秀教师头脑里涌现出来 全国优秀教师 浙江新昌中学黄 林提出 林提出 用熟悉的眼光看待陌生的事物 用陌生的眼光看待熟悉用熟悉的眼光看待陌生的事物 用陌生的眼光看待熟悉 的事物的事物 劳动模范 湖塘桥实验小学校长庞瑞荣的治校方针是 劳动模范 湖塘桥实验小学校长庞瑞荣的治校方针是 严格而自由严格而自由 广州市黄浦区教育局教研室 科研办副主任曲天 广州市黄浦区教育局教研室 科研办副主任曲天 立主张立主张 从评选好学校转向评选差学校从评选好学校转向评选差学校 特级教师窦桂梅提出 特级教师窦桂梅提出 优点使人