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文档简介
25 25 玲玲的画玲玲的画 教学目标 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟积累对自己有启发的句子 3 了解课文内容后 懂得生活中只要肯动脑筋 坏事也能变以好事 教学重难点 教学重难点 重点 学会生字词 把课文读正确 读流利 读出人物对话的语气 难点 随文理解 端详 的意思及爸爸最后说的话蕴含的道理 教学准备 教学准备 自制课件 教学课时 教学课时 第二课时 教学过程 教学过程 一 复习导入 1 板书课题 齐读课题 2 指名分段朗读课文 3 认读生字词 出示课件 二 细读感悟 1 画好作品 体会满意 1 课件出示 玲玲满意地端详着自己画的 我家的一角 这幅 画明天就要参加评奖了 2 齐读 再请学生个别读 3 师组织评价 他读得怎样 2 从哪个词看出玲玲高兴 满意 端详 1 端详 什么意思 仔细地看 侧重看清 知道每一个细节 出示课件 2 本课指 谁 端详 什么 3 出示课件 玲玲仔细地满意地看 端详 她画的画 3 这幅画明天就要参加评奖了 时间不早了 爸爸又在催玲玲睡觉 了 请大家读一读 2 3 两个自然段 出示课件 启发 当你很晚不睡觉时 爸爸妈妈催过你吗 想一想当时的情景 谁再来读一读 4 弄脏画件 感受急迫 1 过渡 就在玲玲快去睡觉的时候 一件意想不到的事情发生了 请同学们读一读 4 6 自然段 板书 坏事 2 玲玲为什么哭得那么伤心 你能从哪儿读懂这个问题 出 示课件 3 课件出示被弄脏的图画 想一想 此时玲玲在想些什么 4 指导读好 4 6 自然段 5 对于这个问题 该怎么解决呢 谁把有关的自然段读给大家听 1 课件出示 7 8 自然段 板书 肯动脑筋 2 出示修改后的图画 你们看到了什么 玲玲现在怎么样了 谁 能通过读让大家感受玲玲此时的心情 3 现在玲玲的心情跟刚画好时的心情一样吗 是啊 玲玲真高兴 啊 看起来已经没用的一幅画 动动脑筋就比原来的更加美了 更 加充满灵气了 你想对玲玲说些什么呢 板书 好事 6 师 看到玲玲很满意 爸爸怎么样 他可能说些什么 如果这件 事发生在你的身上 你会怎样做 出示课件 三 总结全文 1 出示 好多事情并不像我们想象的那么糟 只要肯动脑筋 坏事 往往能变成好事 2 玲玲爸爸的话让我们受到了启发 请大家齐读这两句话 四 拓展活动 1 如果你是玲玲 你的画获得了一等奖 高兴吗 出示课件 如果你是玲玲 站在台上 主持人让你说
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