五年级英语校本教案

英英语语校本校本课课教案教案 第二周第二周 一一 导导入 入 1 在迈克尔 杰克逊的歌声中 大屏幕开始呈现精彩无比的 NBA 现 场 激情四射的足球明星 在学生们欣赏的时候 我设计了一 些问题 Where are they from Who are they Why do you like he she Who is your favourite star What sport do you like best 2 学生们两人一组 相互用英语进行问答 围绕 Who is your favourite star 展开讨论 3 学生用英语陈述自己所喜欢的明星 二二 小小组汇报组汇报 本环节由五个小组上台展示他们的实践活动 三三 欣欣赏赏 思考思考 学生欣赏大屏幕上英语国家在经济 文化 军事 科技等方面的杰出 成就 让大家思考 Why do people all around the world speak English 四四 小小小小辩论辩论会会 在这一环节 本人设置了一个论题 No English is impossible 学生们在课前就分成正方反方 分别收集资料 在活动课现场 两方 同学 秒口生花 五五 活活动动小小结结 本次实践活动的主题是 英语拉近世界的距离 在当今社会 英语已 然成为世界的语言 也正是英语 让世界同胞们可以更好的沟通 不 一样的英语世界不仅使我们开阔了眼界 还让我们听到了原汁原味儿 的英语 我这本节课最后这样总结 English is very important and it s also very interesting If you study English you can find a lot of fun And when you study English you will find the world is here to be with you 英语校本教案 第三周 Teaching aims 1 Enable them to listen speak read and write the superlatives tallest shortest biggest longest newest oldest thickest thinnest fastest slowest prettiest ugliest 2 Enable them to listen speak read and write the languages Who is the prettiest Simon is the prettiest Teaching key and difficult points 1 Listen speak read and write the new words 2 How to use the languages Teaching procedures Step 1 Preview 预习预习交流交流 1 Divide them into sic groups 2 Get them to share their superlatives they had prepared before class group by group Step 2 Leading in 目目标导标导入入 1 The teacher shows the superlatives of this class in the big screen 2 Get them to read after the tape 3 Have them to read together 4 Get them to find the common of the superlatives and write the title of this class Step 3 Autonomic learning 自主学自主学习习 1 Get them to show their collects in the hobby fair 2 Get them to talk about like this in each group Whose doll is the prettiest Whose car is the fastest Whose book is the thickest Whose ball is the biggest Whose picture is the newest Whose ruler is the longest 3 Get them to report group by group 4 Do P27 Part A Listen and stick Play the tape get them to listen and point Play it again pause it get them to stick and talk about the dolls Step 4 Cooperation and exchanging 合作交流合作交流 Do P27 Part B 1 Get them to read the examples after the tape 2 Have them make the similar sentences in the gooup 3 Get them to report group by group Step 5 Production 巩固巩固练习练习 Do exercises in the Activity Book 1 Get them to do the exercises by themselves 2 Have them check the answers 英语校本教案 第四周 1 Warm up 热身 Let s chant 教师播放 Let s chant 课件 学生看课件三遍 到第三遍时 教师可以鼓励学生小声跟读 重复 教师请学生看图 Chant 中的小图 说一说听到了什么 教 师也可根据学生的情况对小诗稍作解释 2 Presentation 新课呈现 读一读 教师点击课件 进入 Let s learn 部分 提问学生 What s thi s 帮助学生说出 It s a bedroom 领读单词 bedroom 强调学 生不要读成 bed room 教师向学生说 让我们听听这两个女孩在聊些什么 点击 Pla y 按钮播放对话两遍 请学生试重复出对话 并说一说 curtains 的意思 教师领读 curtain 并让学生说说为什么对话中 curtain 要加 s 教师再次播放对话 利用暂停键让学生跟读对话 学生两人一组做对话练习 而后教师请若干组到讲台前表演 学一学 教师用鼠标指着图中的镜子提问学生 What s this 点击后 出声音引导学生答出 It s a mirror 以同样的方式学习单词 closet mirror end table trash bin air conditioner 教师指着单词 学生朗读 教师点击声音按钮 学生检查自 己的发音再次跟读 教师请一学生点击某物 其他学生说出单词 而后请一名学 生操作电脑 教师出示单词卡 其他学生大声读出单词 那一名学生 听音在课件中指出相应的单词 其他学生判断对错 3 Let s play 趣味操练 Let s play 学生看书 理解句意 教师指着图中的人物问学生 What does he she have 引 导学生说出 He She has 请学生用 I have 句型说一说自己家中有什么 如 In my room I have Let s sing 播放 My small bedroom 歌曲两遍 教师请学生说一说歌中唱到了什么 学生答出 a small hou se a small bedroom a small closet a small bed and a small me 再播放歌曲 教师鼓励学生跟唱 Consolidation and extension 巩固与扩展 Let s start 教师引导学生进入 Let s start 部分学习 教师提问学生 Wh at can you see in Zoom s room 学生选中一件物品后说出 I can see a chair a table 学生两人一组做对话练习 教师请若干组到前面做对话演示 英语校本教案 第五周 1 Warm up 热身 请同学跟着录音唱歌曲 激发学生学习英语的兴趣 做好上英语 课的准备 2 Presentation 新课呈现 Let s try 试一试 教师出示 Let s try 部分的第一幅图 给学生大约 10 秒钟的 时间看图 然后教师把图收起或把图片背对学生 教师问学生 Is there a river in the picture nature park 这时学生应能明白教师提出 的问题 教师也可适时引导学生回答出 Yes 或 No 教师播放制作好的课件 课件的内容为 There be 句型的句型 转换 或在黑板上给出两句型 出现句型 There is a lake in the nature park 教师这时可继续进行步骤 的内容 考考学生的眼力和记 忆力 在活动中掌握好此句型 教师出示 Let s try 部分的两幅挂图 听录音 请学生完成根据听 到的录音完成 Listen and circle 部分的题目 Let s talk 说一说 教师说 I live in a city 教师呈现北京 上海等一些城市的照 片 并介绍说 Look at the picture This city is Beijing This city is Shanghai What is a city Do you live in a city 教师拿出 city 的词卡展 示给学生 领读单词 学生跟读 教师说 Zhang Peng and John are talking about a city What s the city like Listen 教师放 Let s talk 部分的录音 学生听录音阅读 再放一遍录 音 学生跟读 教师问 Is there a nature park in the city 引导学生回答 Yes there is 教师继续问 Is there a river in the park Is there a farm 让学生回答 教师指导学生做替换练习 教师拿出一张风景照 问 Is there a river lake mountain path 请学生回答 Yes there is No there isn t 教师替换其他的风景 照片继续操练 教师将所有的照片贴在黑板上 学生两人一组操练 英语校本教案 第七周 1 Warm up 热身 描述教师 在多张教师的图片中 让某学生任意抽取一张 对该教 师进行描述 其他同学补充 结合所学句型 He s tall and thin He s our English teacher 结合单词卡片复习所学的四会单词 可让学生进 行口头拼读比赛 2 Presentation 新课呈现 Read and write l 用图片展示的方法导入 教师介绍说 Zhang Peng has three new teachers this term He talks about them with his classmate Tim Let s go and have a look Who are the teachers 2 学生自己阅读课文 然后与同桌分角色朗读对话 理解对话 内容 找出不懂的地方 教师答疑 3 教师就对话内容提出问题让学生回答 再让学生完成填充句 子的练习 3 Let s play 趣味操练 Pair work 要求学生看 Pair work 部分的图片 理解对话内容 两人一组 根据图片出示的句子 制作两组单词卡片 要求每组单词不少于五个 一组为各科目教师 如 math teacher music teacher 等 另一组为描 述人物外形的词组 如 thin and tall strong and short 等 制作完成后 一人抽取两张卡片并提出问题 另一人根据卡片的内容进行回答 答 对时 由此人抽取图片 问另一人 4 Pronunciation 语音操练 1 教师出示一些含有相同字母组合 如 ee ea 等的单词卡片 要 求学生根据图片或实物读出这些单词 在教学过程中要注意引导学生 发现字母组合 ea 和 ee 在这些单词里发长音的规律 同时还要特别注 意示范 bl br 的滑音变化并强调这两个字母组合发音的区别 2 看课件或听录音带 跟读单词和绕口令 看图理解句子大意 附有本课时字母组合的常见单词 i ea tea meat treat peach seat Jeans leaf meal ee beef sheep see queen meet jeep street canteen feed green teeth bee bsleep bl blue blow black block blow blonde br bread break brown breed brain brick 5 Consolidation and extension 巩固与扩展 让学生听 Read and write Pronunciation 部分的录音 读给朋 友或家长听 针对语音部分 教师可以找出更多相关单词让学生练习 四个字母组合的发音 也可以要求学生自己去找 对于找到较多单词 的学生要及时鼓励 英语校本教案 第八周 1 Warm up 热身 教师播放 Start 部分的歌谣 Let s chant 学生感知星期一至星期 五的表述 还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的 Let s chant Let s sing Let s do 部分的录音 学生听音 有节奏地吟唱 并做出相应动作 如四年级上册复习一中有关星期的歌谣 让学生温 故知新 以减轻教与学的难度 2 Presentation 新课呈现 1 教师结合 Let s start 的图片和情景 提问 What classes do you like 引导学生复习有关课程的词汇 让学生理解一些新开课的 名称或较难掌握的名称 如 science moral education social studies 再 让学生看图中七个小矮人的帽子 上面有星期名称的缩写 让同学们 猜一猜每个名称的全称是如何拼写的 2 出示 Let s learn 部分的挂图 向学生介绍星期一至星期五的 名称 播放声音 让学生跟读 教师范写五个单词 可用彩色粉笔标出 五个单词的后缀 day 引导学生仔细观察 发现单词构成上的这一共 同点 教师激励学生巧记 速记单词 可在班内进行 谁的记忆力最好 的拼写单词竞赛 最后让学生在单词卡背面仿写单词 3 Let s play 趣味操练 1 读课表 让学生按座次 依次说出 Let s learn 图片中的课程表 每人说一 个 教师可给学生们起个头 说 It s a time schedule Let s have a look 第一名学生说 It s 8 00 It s time for Chinese We have Chinese on Monday 第二名学生说 It s 8 50 It s time for English We have English on Monday 第三名学生说 It s 9 50 It s time for math We have math on Monday 第四名学生说 It s 10 40 It s time for music We have Chinese on music 2 Let s play 学生手持标有星期的圆盘 随意转动指针 根据指针停下的位置 用句型 What day is it today It s 进行交流 巩固所学新单词 还可 加入询问和回答课表的句子 如 What do we have on Monday We have 3 Let s sing 学生听录音或者看教学 VCD 学唱歌曲 My Days of the Week 可根据教学实际情况不在本课选用此部分 英语校本教案 第九周 1 Warm up 热身 教师放 Start 部分的歌谣 Let s chant 录音 学生复习巩固有关星 期的新单词和课程名称 2 Presentation 新课呈现 1 教师播放 Let s try 的录音 让学生仔细听 尽量按选出正确的 图 并说出先后顺序 听了一遍后 老师可给出重点句型 让学生再听 录音 完成听音选图练习后 教师指导学生给出正确答案 如果学生 听了两遍后 还不能理解内容 可出示听力原文的同时播声音 让学 生听懂后 在不看文字的状态下再听一遍 反复播放录音能强化对新 句型的听觉感知 Let s try 部分录音内容如下 Boy What day is it today Girl It s Friday Boy What do we have on Fridays Girl We have Chinese math and art Girl What day is it today Boy It s Tuesday Girl What do we have on Tuesdays Boy We have English Chinese and P E Girl Great Circle the two days they are talking about 2 在此基础上 教师出示本课时 Let s talk 对话部分的图片 利 用教学 VCD 或录音带 让学生来看一看 听一听 Amy 要上什么课程 要求学生在听的过程中做记录 有意识培养他们听的技能 小组或班 级评选谁是听力王 对学生听的表现及时评价 3 反复听录音 跟读对话 两人一组读对话 3 Let s play 趣味操练 1 教师利用转盘教具做游戏 操练第一组句型 What day is it today It s 然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键 词 操练第二组句型 What do you have on We have 2 让学生根据自己的课程表 准备描述一下自己本周的学习情 况 可先在小组内或同桌间进行交流 然后在全班宣读 在准备过程 中教师要有意识地引导学生说出本部分重点学习的两组新句型 如 What do you have on Wednesdays We I have 交流完毕后 教师不 要忘记让大家评选出最受欢迎的宣读者 3 Group work 英语校本教案 第十周 1 Warm up 热身 1 唱一唱 教师播放 Unit2 Let s chant B 部分的录音 复习 歌谣中的句型 为做 Task time 作铺垫 2 口语练习 让学生根据情况回答问题 以下可参考 Who s your teacher What s your teacher like What day is today What do you have for breakfast on Tuesdays What classes do you have on What do you do on Saturday Do you like Why What would you like for What s your favourite food day teacher 2 Presentation 新课呈现 1 模拟采访 教师通过实物投影 向学生展示采访表格 给学生 讲清需采访的项目 2 学生根据表格的提示 运用所学的句型对某个同学进行采访 3 请采访者把得到的信息填进在采访表格内 4 采访者根据表格内容提示 以第三人称身份向大家汇报采访结果 5 Let s play 教师把本部分中的问题做成句型卡 让学生认读 并分成两组贴到黑板上 6 向学生出示 P38 挂图 结合图片内容回答上述问题 3 Let s play 趣味操练 1 Pair work 见活动手册 P32 3 两人都从起点开始 逐一回答 扑克牌上的问题 答对者会得到一个星星 游戏结束时 看谁得到的 星星多 2 Let s sing 让学生听录音学唱歌曲 会唱之后 可让学生替 换单词 自编歌曲 3 画画猜人 教师先出示几位教师的画像 请学生进行描述 教 师再进行总结性介绍 然后收起画像 口述某位教师的特征 喜好等 让学生画出这位教师的画像 4 Consolidation and extension 巩固与扩展 1 练一练 活动手册 5 Listen and write the numbers 2 活动手册 6 Talk about your school schedule and tick or cross 3 活动手册 9 Listen and finish the sentences 英语校本教案 第十一周 1 Warm up 热身 口语练习 谁的本领大 男 女生进行比赛 分别用 I can 来介绍自己会做的事 看看谁的本领大 请同学边说边用动作表示 重复不加分 哪组说的最多即 为获胜组 2 Presentation 新课呈现 l Start 教师出示图片请同学们观看 Oh so many animals What can they do 角色扮演 教师提问 Bird bird what can you do 请学生挑选 自己喜欢的动物边说边做动作 2 Let s learn 学生观看教材的背景图 教师指图 用夸张的语气介绍 She s Lucy This is her room She s helpful Are you helpful What can you do 然后播放课件或动画 带领全班一起反复跟读 5 个词组 提 醒学生注意语音语调 让学生在练习本上写一写单词和词组 3 Let s play 趣味操练 1 Let s play 猜一猜 教师准备好英文卡片 每组的第一个同学上前来任选一张 抽卡片的同学只能做出一个动作 如扫地 请本组的同学猜 一猜并说出英文 sweep the floor 这时前面的同学就可以说 Right I can 哪组用的时间最快 说的最准确 就可加一分 教师可对优胜组 进行奖励 2 Let s play 接龙游戏 将学生分成 5 组 每组发一个单词 如 clean cook floor flower empty 也可以用图片代替 请本组同学配合 看词或是看图来说出一句完整话 如 I I can I can water I can water the I can water the flowers 说的又快又 正确小组 教师可予以奖励 4 Consolidation and extension 巩固与扩展 l 练一练 让学生做本单元 A Let s learn 部分的活动手册配套练习 让学生每天在家中做适量的家务劳动 并用英语告诉你的家 长 英语校本教案 第十二周 1 Warm up 热身 猜一猜 将全班分成两组 可请一名同学上来抽一张图片 抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示 让 本组的同学来猜一猜 如果困难 可再说出第二个字母 哪组最先猜 到即为获胜组 2 Presentation 新课呈现 l Listen and tick or cross 请学生听录音并看书 P47 完成 Let s try 部分的练习 听第三遍录音 带领学生一起订正答案 教师说 Mike is helpful Are you helpful at home What can you do 请学生两人一组 进行问答练习 2 Let s talk 出示图片 教师介绍 This is Chen and her teacher Now let s listen what are they talking 理解对话内容后 请学生听录音并反复跟读 提醒学生注意 语音语调 2 人一组分角色表演 可以替换单词完成对话 教师提供情景 出示一幅妈妈正在做家务的图画 两人一组 自编对话 看哪组的想象力最丰富 例如 Mum happy birthday Oh let me help you What can you do Mike I can Great You re helpful 3 Let s play 趣味操练 1 Group work 教师提出要求 用 What can you do at home I can 提问 回答 在 4 人小组内进行调查 并做好记录 请几名同学汇报调查结果 如 Mary can 2 Let s sing 唱一唱 教师播放歌曲 I can help 请学生听 2 3 遍 并尽量理解歌词大 意 clothes dishes 可以用图片为学生解释 There is so much I can do Now I ask you 要为学生用中文说明 并带读 2 3 遍 听并且跟唱 熟练后可请学生分男女生进行表演唱 4 Consolidation and extension 巩固与扩展 l 练一练 让学生做本单元 A Let s talk 部分的活动手册配套练习 P34 4 listen and write 让学生听 Let s learn let s talk 部分的录音 并读给家长听 英语校本教案 第十三周 1 Warm up 热身 Let s sing 教师播放歌曲 I can help 的录音 让学生边听边唱 男女生进行表演唱 2 Presentation 新课呈现 l Read and write 播放课件 画面上出现四个小动物 教师提问 What s this 学生分别回答 教读他们的名字 Zip Monkey Zoom Rabbit 带领学生一一认 读 点击每句的声音 让学生听并且跟读 提醒学生注意语音语调 不理解的地方 教师作必要的解释 戴上面具 分角色表演对话 请学生笔头完成练习题 教师予以订正后 再请同学口头提问 回答 指导学生进行四会句子的书写 利用课件循序渐进 看 听 读 演 写 使学生掌握四会句型 并能在情景中自然运用 2 Pronunciation 播放 C 部分 pronunciation 的声音