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文档简介

全神贯注 教学设计 教师 张蓉 一 教学目标 1 关注人物描写 2 抓住重点语段 通过小组合作学习总结写作方法 3 体会并学习罗丹全神贯注的工作态度 二 教学重难点 抓住重点语段 学习通过动作 神态描写体会人物心理活动的方法 三 教学准备 PPT 课件 四 课时安排 一课时 五 教学过程 一 词语导入 引出课题 1 PPT 出示词语 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 持之以恒 全力以赴 全神贯注 雄心壮志 聚沙成塔 2 教师提问 这些词是形容什么的 人的精神和意志 3 今天我们学习关于 全神贯注 的一个故事 4 板书课题 指导 贯 学生书空 学生齐读课题 由语文园地中的词语导入 一方面让学生熟悉这些词 达到积 累的目的 另一方面抓住其中一个词 全神贯注 导入新课 二 初读课文 整体感知 1 出示读书要求 1 自由读课文 读准字音 读通句子 2 思考 课文围绕 全神贯注 讲了一件什么事 2 出示词语 指导 斯蒂芬 茨威格 3 PPT 出示罗丹介绍 4 欣赏罗丹的雕塑作品 初读课文 让学生整体了解课文大体内容 能正确认读课文中生 字词 并初步了解罗丹 三 重点学习第二段 体会 全神贯注 1 默读课文第二自然段 思考罗丹工作时是什么样子 用笔画出 描写罗丹工作的句子 2 提问 这一自然段 对罗丹的哪些方面进行了描写 动作 神态进行描写 没有语言 没有心理描写 3 通过动作 神态描写 体会罗丹的心理 1 教师事例 他把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 一刻钟 过去了 半小时过去了 罗丹越干越有劲 情绪更加激动了 关键词 踩得 不停地 看出罗丹工作时的全神贯注 侧面描写 地板 烘托罗丹工作时的紧张 省略号可以看出罗丹紧张工作时 的动作还有很多 一刻钟 半小时 说明罗丹没有意识到工作时 间长 情绪更加激动 说明雕塑很快就要完成了 2 指导朗读 3 小结学法 抓关键词 抓标点符号 从动作 神态感受 体 会 用这样的方法找其他句子学习 4 小组合作交流 讨论 在文中找出其他句子做批注 5 师生交流 指导朗读 6 总结写作方法 1 抓住人物动作 神态进行细致地描写 2 观察动作 神态体会人物心理 7 迁移 生活中 谁的 眼睛 给你留下深刻的印象 高兴时 悲伤时 渴望时 迷茫时 默读课文 让学生注意力更加集中的找出文中的有关句子 和老 师交流句子 在老师的引导下 学生学会理解句子的方法 以便自 己在实际操作中运用 通过小组合作 能激发学生的探究意识 思 维更加活跃 思路更加清晰 广阔 同时培养学生的合作意识 四 拓展训练 深化主题 1 小练笔 生活中 谁的 眼睛 给你留下深刻的印象 他的动 作又是怎样的 创设情境 2 指名学生交流 3 齐读课文最后一段 4 谈收获 让学生根据本课学习的抓住人物的动作和神态描写的方法来拓展 到生活中 联系实际写片段 及时巩固了本课内容 又激发了学生 写 作兴
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