六年级阅读复习课教学设计

六年级阅读复习课文章内容概括教学设计六年级阅读复习课文章内容概括教学设计 一 谈话导入 揭示课题一 谈话导入 揭示课题 1 同学们 阅读是我们平时学习中最难 考试失分最多的 从今天开始 我们对阅读进行归 类性复习 这节课我们就从概括内容方面入手 闯过阅读理解第一难关 概括内容方面入手 闯过阅读理解第一难关 边说边板书 概括内容 二 方法点拨二 方法点拨 1 1 要使主要内容概括得简洁 重点突出就要找到简便可行的方法 从中年级起我们就开始学 习概括文章主要内容的方法了 你们还记得老师教过的又或是自己常用的有哪些方法吗 PPTPPT 第一关 记忆火拼 第一关 记忆火拼 适时总结板书 2 真了不起 你们学了很多方法 其实概括主要内容方法很多 常用的有这么几种 PPT 句子摘录 手指 段意合并 藏戏 课题扩充 十六年前的回忆 要素串联法 顶碗少年 3 光说不练假把式 方法归纳出来了 老师想检验同学们的运用能力 接下来我们进入第二接下来我们进入第二 关 众人拾柴关 众人拾柴 从六年级下册语文书中找到 PPTPPT 顶碗少年 五指 藏戏 十六年前的 回忆 这些课文 想想用哪种方法概括文章内容最合适呢 下面我们分组讨论练习 每个学 习小组选择其中一篇课文讨论练习 完成学习单上内容 学习单 课文课文概括文章主要内容的概括文章主要内容的 方法方法 文章主要内容文章主要内容 藏戏 十六年前的回忆 手指 顶碗少年 4 小组汇报 1 生汇报 顶碗少年 文章主要写了顶碗少年经历两次顶碗失败后第三次终于把碗顶住 赢得了全场暴风雨般的掌声 这场杂技表演给 我 留下了难以忘怀的印象 的故 事 师 你是用什么方法概括的 要素串联 要素串联 师 像这样只有一件事的记叙文就适合用要素串联法概括内容 找到六要素或用人物师 像这样只有一件事的记叙文就适合用要素串联法概括内容 找到六要素或用人物 干什么干什么 结果的公式来概括 结果的公式来概括 2 指生汇报 手指 本文写了五根手指姿态和性格 它们各有所长 各有所短 如果能 团结一致 成为一个拳头那就根根有用 根根有力量 不再有强弱 美丑之分了 师 你是用的什么方法 为什么用这种方法 师 你很会读书 一眼就你很会读书 一眼就找到了文章的找到了文章的中心句 中心句 这样的句子一般情况下出现在文章的最前面或者这样的句子一般情况下出现在文章的最前面或者 最后面 而且这些句子提示了全文的主要内容的 用这种方法概括文章内容的时候只要摘录这些最后面 而且这些句子提示了全文的主要内容的 用这种方法概括文章内容的时候只要摘录这些 概括性的语句 稍加改动便可 概括性的语句 稍加改动便可 3 生汇报 藏戏 文章从藏戏的起源和藏戏的特点两方面来介绍藏戏这种独特的民间戏剧 师 你觉得这位同学概括的好在哪里 他把段落很多的文章分成了两部分主要内容来概括 使得概括简单又清晰 师 这就是段意合并法概括段意合并法概括 这种方法适合于层次清晰的文章 段落较少可以直接将每段的 这种方法适合于层次清晰的文章 段落较少可以直接将每段的 段意连起来综合概括 若段落较多可以先划分层次 概括每层的意思后再串联段意 段意连起来综合概括 若段落较多可以先划分层次 概括每层的意思后再串联段意 4 生汇报 十六年前的回忆 本文记叙了 我 回忆父亲李大钊十六年前被捕的经过 师 这篇文章比较长 你找到了关键的几件事 结合时间 人物等要素进行了概括 非常棒 你刚刚说到的几件事也可以一句话概括 父亲李大钊被捕的经过 试着把这句话和题目结合 起来说说看 师 这种题目就能高度概括文章的内容的文章我们可以用题目扩充法 运用这种方法的时候可以这种题目就能高度概括文章的内容的文章我们可以用题目扩充法 运用这种方法的时候可以 根据课文内容把课题扩展成一句完整的话 并加以完善根据课文内容把课题扩展成一句完整的话 并加以完善 5 总结提升 刚刚我们尝试着用这四种方法概括了课文内容 看看这个表格 相信你们对这几种方法的了 解更清晰 可以拿出学习单补上方法 课后再完善学习单 出示表格 课文课文文章的特点文章的特点概括文章主要内容的概括文章主要内容的 方法方法 方法如何运用方法如何运用 藏戏 从几个方面描述 层从几个方面描述 层段意合并法把每段的段意连起来 把每段的段意连起来 次清晰的文章次清晰的文章修改 删除 综合 修改 删除 综合 十六年前的回忆 题目就能高度概括文题目就能高度概括文 章的内容的文章章的内容的文章 题目扩充法根据课文内容把课题根据课文内容把课题 扩展成一句完整的话 扩展成一句完整的话 并加以完善并加以完善 手指 结构上有总起句 总结构上有总起句 总 结句 过渡句 中心结句 过渡句 中心 句 而这些句子提示句 而这些句子提示 了全文的主要内容的了全文的主要内容的 文章 文章 句子摘录法摘录这些概括性的语摘录这些概括性的语 句 有时需要稍加改句 有时需要稍加改 动 动 顶碗少年 叙事的文章叙事的文章要素串联法找出文中的六要素找出文中的六要素 人物 地点 干什 人物 地点 干什 么 结果 并合理么 结果 并合理 组织它们 组织它们 3 俗话说 好钢用在刀刃上 复习了概括内容的方法 还要按照概括主要内容的基本答 题步骤来 才可以大获全胜哦 我送你们一个 百用锦囊百用锦囊 PPT PPT 请位同学来读读 请位同学来读读 步骤一 通览全文 了解内容 步骤二 确定方法 尝试概括 步骤三 读读句子 是否通顺 师 这 百用锦囊 呀 适合于每一篇阅读理解题的内容概括 你可收好了哦 四 小试牛刀四 小试牛刀 1 众人拾柴火焰高 刚才我们集合大家的智慧总结并运用了多种概括课文内容的方法 然 而 考场上毕竟只能依靠自己单打独斗 接下来请你拿出课前下发的阅读理解训练题 请运用刚 刚复习的方法完成课外短文 后母的三巴掌 题目扩充法 段意合并法 人生路上没有地图 句子摘录法 要素串联法 主要内容的概括 请试着用两种不同的方法概括 汇报时请用上这样的句式 PPTPPT 我用 我用 概括的内容为 概括的内容为 2 汇报 指名汇报 教师或同学简单评议 概括内容 两要 两不要 1 概括的内容要具体 2 概括的要点要全面 1 1 不要太简单 简单到内容都残缺了 就不是文章的 不要太简单 简单到内容都残缺了 就不是文章的 缩影缩影 2 2 不要太啰嗦 主要内容 顾名思义要概括出主要的 不要把可要可不要的话也写上 不要太啰嗦 主要内容 顾名思义要概括出主要的 不要把可要可不要的话也写上 五 总结 牛顿曾说 如果说我比别人看得更远些 那是因为我站在了巨人的肩膀上 今天五 总结 牛顿曾说 如果说我比别人看得更远些 那是因为我站在了巨人的肩膀上 今天 我们学会了这四种