丑小鸭第一课时

丑小鸭丑小鸭 教学教学目标目标 1 会认 会认 烘烘 卧卧 剩剩 裂裂 等等 14 个字 会写个字 会写 灰灰 讨讨 厌厌 冰冰 等等 12 个字 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 积累好词佳句 能正确 流利 有感情地朗读课文 积累好词佳句 教学教学重点重点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 从丑小鸭出生后的遭遇 理解为什么丑小鸭会变成一只美从丑小鸭出生后的遭遇 理解为什么丑小鸭会变成一只美 丽的白天鹅 丽的白天鹅 教学难点教学难点 通过学习课文 能正确地认识自己 懂得要善待他人 互相尊通过学习课文 能正确地认识自己 懂得要善待他人 互相尊 重 重 课前准备课前准备 生字卡片 有关课件 生字卡片 有关课件 第一课时第一课时 一 故事导入 揭示课题一 故事导入 揭示课题 1 听老师讲故事 故事讲的是谁的什么事 回答后板书课题 听老师讲故事 故事讲的是谁的什么事 回答后板书课题 丑小鸭 这个故事主要讲一只丑小鸭变成白天鹅的事 丑小鸭 这个故事主要讲一只丑小鸭变成白天鹅的事 2 齐读课题 齐读课题 二 检查预习 学习字词二 检查预习 学习字词 1 你们以前认识这个 你们以前认识这个 鸭鸭 字吗 你想怎样把这个字记住 字吗 你想怎样把这个字记住 2 让学生自由读课文 同时提出 遇到不会的字怎么办 让学生自由读课文 同时提出 遇到不会的字怎么办 3 学生自学课文 分组交流识字 学生自学课文 分组交流识字 4 检测生字 检测生字 1 教师点击课件或出示生字卡片 依次出示生字 教师点击课件或出示生字卡片 依次出示生字 烘 卧 剩 烘 卧 剩 裂 欺 负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵 亏裂 欺 负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵 亏 学生看拼音 读 学生看拼音 读 字组词 引导学生分析字形 交流识记方法 注意有侧重引导 不字组词 引导学生分析字形 交流识记方法 注意有侧重引导 不 要面面俱到 要面面俱到 2 去掉拼音 让学生以 去掉拼音 让学生以 开火车开火车 的方式认读 的方式认读 3 把绳子放入词语中再识记 把绳子放入词语中再识记 5 指导写字 指导写字 1 让学生观察生字表格 说一说 发现了哪些规律 在写的时 让学生观察生字表格 说一说 发现了哪些规律 在写的时 候 应该注意什么 候 应该注意什么 2 教师重点指导写 教师重点指导写 鸭 灰 蛋 壳鸭 灰 蛋 壳 三个字 其他学生自己完三个字 其他学生自己完 成 成 三 初读课文 整体感知三 初读课文 整体感知 用用 这是一只 这是一只 的丑小鸭 的丑小鸭 句型练习说话 句型练习说话 四 再读课文 自主学习四 再读课文 自主学习 1 3 自然段自然段 同学们认为丑小鸭小时候很难看 跟别的鸭子长得不一样 我 同学们认为丑小鸭小时候很难看 跟别的鸭子长得不一样 我 们仔细读读课文 看看究竟有什么不一样 们仔细读读课文 看看究竟有什么不一样 蛋大 出世晚 蛋大 出世晚 长得难看 长得难看 从课文中找到写他丑的句子 画一画 读一读 从课文中找到写他丑的句子 画一画 读一读 出示句子 他的毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 大家都叫他出示句子 他的毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 大家都叫他 丑小鸭丑小鸭 出示插图 说说他与其他鸭子有什么不一样 出示插图 说说他与其他鸭子有什么不一样 仿写句子 仿写句子 他的毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 大家都叫他他的毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 大家都叫他 丑小鸭丑小鸭 别的鸭子的毛别的鸭子的毛 嘴巴 嘴巴 身子 身子 五 课