语文人教版三年级下册介绍家乡的美景

三年级语文下册第一单元作文指导教案三年级语文下册第一单元作文指导教案 写一写家乡的景物写一写家乡的景物 教学目教学目标标 1 培养自己热爱家乡 热爱祖国 热爱大自然的思想感情 2 能对自己喜爱的景物进行仔细观察 弄明白这些景物有什么 特点 并展开想象 3 学会按一定的顺序描写景物 一个内容写好了再写另一个内 容 做到条理清楚 4 要做到语句通顺 不写错别字 教学之前准教学之前准备备 1 关于习作知识点的了解 1 了解景物的静态与动态特点的不同写法 2 如何按一定的顺序来描述景物的特点 3 写景的过程中如何展开联想和想象 2 关于习作素材的搜集 1 搜集家乡景色的照片 2 搜集一些描写大自然美丽景色的文章 3 准备 指导学生到你认为家乡最美的地方 最有特色的地方去游 览 仔细观察 做好记录 并将记录的材料与同学交流 相互启发 丰 富素材 为习作做好充分准备 教学教学过过程 程 第一课时 实际是口语交际课 作文前 一 话题交流 真情融汇 1 谈话引入 师 小朋友 我们祖国历来以风景优美著称 有一碧千里的草原 有金浪翻腾的沙漠 又有多少名山大川 吸引着无数的中外游客 我 们的家乡在祖国版图上 虽然只占一点点地方 但是也有许多迷人的 地方 让我们互相交流 共同赞美自己的家乡吧 2 明确要求 小组交流 讲清你介绍的这处风景在什么地方 有什么特点 要表达出对 家乡的热爱 如有小朋友提问 应耐心解答他们的提问 认真听别人讲 可以补充 可以提问题 小组同学互相介绍 并评出介绍得最清楚最动人的同学 全班交流 其他人点评或提问 激发兴趣 导入主题 师 小朋友 通过你们的介绍 我发现 你们的家乡是个非常可爱 的地方 你们的介让更多的人了解了你们的家乡 要知道 我国多少 风景区在最初是名不见经传的 说不定因为你们的介绍 会使你们的 家乡成为著名的风景区呢 这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的 景物 介绍的时候 要注意把景物特点写清楚 如能写上自己的想象 或关于家乡景物美妙的传说 就更吸引人了 二 激发情趣 游戏引路 1 猜谜语是大家喜欢的游戏 下面我们就做一个 夸家乡 猜景 物 的小游戏 让一个小朋友说家乡的某一景物的特点 其他同学猜 是什么地方 2 评议谁说得好 为什么说得好 第二课时 作文中 一 奇思妙想 开启心路 师 通过上节课的口语课 我发现 我们的家乡是个非常可爱的 地方 要知道 我国多少风景区在最初是名不见经传的 说不定因为 你们的介绍 会使你们的家乡成为著名的风景区呢 这次习作就请小 朋友们介绍自己家乡的景物 介绍的时候 要注意把景物特点写清楚 如能加上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说 就更吸引人了 不 过 介绍的时候 可要注意几点 下面我们来看看别人是怎样写的 体 会一下 要注意什么问题 二 佳作引路 章法导写 1 按一定的顺序仔细观察景物 按一定的顺序写 出示片断一 雨落在对面屋顶的瓦片上 溅起一朵朵水花 像一层薄烟笼罩在 屋顶上 雨水顺着房檐流下来 开始像断了线的珠子 渐渐地连成了 一条线 地上的水愈来愈多 汇合成一条条小溪 学生读片断 并说说这段话是按什么观察的 师 世上景物千差万别 观察景物的顺序不会是固定不变的 该按怎 样的顺序进行观察 要根椐事物本身的特点和观察的角度 观察顺序 大体有三种 按空间顺序 按时间顺序 按从整体到局部或从 局部到整体 2 抓住景物的特点写 出示片断二 学生读片断 说说这段话写出了景物 什么特点 家乡的芦苇塘尤其迷人 总写 夕阳向大地洒下金辉 整个苇塘 披上了一层金纱 蒙上了神秘的色彩 那些鸟本来就很漂亮 此时就 更漂亮了 那羽毛闪闪发光 明亮耀眼 那翠绿的芦苇像用碧玉装饰 成的 闪射金光 苇塘变成金色的了 分写 静态 这时 塘中又显得 那么静 没有鸟叫 没有芦苇的碰撞声 也没有青蛙的叫声 芦苇好像 很疲倦了 耷拉着头 弯着腰 鸟儿也缩着头躲在苇丛中 这一切构成 了恬静的苇塘 分写 动态 3 带着自己的感情写 出示片断三 学生读片断 说说这段话写出了景物 什么特点 村头的荷塘很美 荷叶有的像倒扣着的草帽 有的探出水面 站 在水中 像个上岗的哨兵 守候在荷花的身旁 有的漂在水面上 像一 个碧绿的瓷盘 为荷花收集着雨露 高高矮矮 大大小小的荷花 点缀 在荷叶中间 随着清风摇荡 秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风 景画 站在远处 看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中 偶 尔被风一吹 荷花左右摇动 又像少女在翩翩起舞 深深地吸一口气 就会闻到一种淡淡的清香 来到荷花跟前 看到的却又是另一种情景 闻到的香味则更加浓郁 4 按先总后分的顺序写 出示片断四 学生读片断 说说这段话写出了景物 什么特点 我们的校园像花园 一年四季都有花儿开放 春天 沉睡了一冬 的小草苏醒了 首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄 弯腰 驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿 迎春 玫瑰 月季竞 相开放 夏天 凤仙花 牵牛花 荷花争先恐后 五彩缤纷 把我们的 校园装扮成一个花的世界 荷花池里的荷花 更是千姿百态 惹人喜 爱 有的含苞欲放 有的婷婷玉立 有的张开笑脸 秋天来了 菊 花成了校园里的娇娇者 它们形态各异 龙菊张牙舞爪 葵菊眉飞色 舞 最惹人喜爱的要数银菊了 扎着小辫儿 迎风起舞 5 描写抒情相结合充分表达自己的感情 师述 写景往往是为了借景抒情 表达对家乡或是对祖国 对学 校的热爱 或是赞颂大自然的宏伟 壮观 或是寄托对美好未来的向 往 情和景交融起来 写出来的习作才能打动人心 好的习作要 有健康乐观向上的思想感情 即使你写的是落叶也会给人美感 欣赏 下面的片断 课件出示片断二 学生读片断 说说这段话写出了景物 什 么特点 夏天在空中飞来飞去的蝴蝶 现在已经回窝睡觉去了 可是 又有 一些 蝴蝶 活跃起来了 它们代替了真正的蝴蝶 那就是被秋风吹落 了的树叶 秋风一吹 树叶随着纷纷飘落 尽情飞翔 有黄的 有绿的 有半黄半绿的 虽然它们不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷 花样繁多 但也颇具一番情趣 树叶纷纷落下 在地上积多了 自然而然地形成 了厚厚的一层 地毯 孩子们踩在上面 跺得 地毯 吧唧吧唧地直响 他们嘻嘻哈哈地笑着 跳着 为秋天增添了生机 在学生的评议后 教师适当地总结出片断的写作方法 师 现在 同学们先将自己去游览观察记录的素材拿出来 在小组中 和学习伙伴交流交流 看看谁观察得细致 说得有特点 讲得清楚 讲 得动人 给人留下深刻的印象 注意要互相启发 3 推荐讲得最好的在全班发言 其他同学评议 4 学生自由读题 想想这次习作要写什么 写自己的家乡或其它 地方的景物 5 按照下面的提示把题目中有关语句再读一读 出示提示 观察 仔细观察景物的特点 顺序 按一定的顺序写清楚 感情 表达热爱家乡的感情 第三课时 快速行文 一 总结导入 动笔写作 师 现在 也让我们拿起手中的笔 书写家乡的美景 抒发爱乡的情怀 把我们可爱的家乡介绍给更多的伙伴们吧 别忘了 先想好一和美丽 的题目 然后想清楚按什么顺序写 抓住什么特点写 注意写出自己 的想象和联想哟 二 学生习作 教师巡视 帮助有困难的同学 第四课时 后作文 一 自我欣赏 同伴交流 如果第三课时能完成习作 还有时间 也可以在第三课时在小组 里进行 1 朗读自己的习作 把不通顺的地方改通顺 2 同桌互相修改 相互启发 3 小组评选最佳 推荐一个参加全班交流 二 集体会诊 创新行文 1 挑选佳作两三篇 集体会诊 评议优点 指出不足 2 对照评议出的毛病 修改自己的习作 注意借鉴别人的好方 法好词语 三 佳作欣赏 评选最佳 1 小组