中间有0的三位数乘一位数教学设计

1 中间有中间有 0 0 的三位数乘一位数的三位数乘一位数 渝北区回兴小学 余 玲 一 教学内容一 教学内容 教科书第 22 23 页例 4 例 5 及相关练习 二 设计理念二 设计理念 本节课从复习 0 和其他数进行的加 减法计算入手 为后面学习埋下伏笔 如果 0 与任何数相乘呢 接着例 4 的学习全让学一 目了然 0 与任何数相乘都得 0 最后结合前面所学知识接着学习例 5 就很 顺手了 三 教学目标 三 教学目标 1 使学生理解 0 乘任何数都得 0 的道理 能应用这一知识正确计算中间 有 0 的三位数乘一位数的乘法算式 2 培养学生学习数学的兴趣以及良好的书写习惯和积极主动的学习态度 四 教学重点四 教学重点 使学生理解 0 乘任何数都得 0 的道理 能应用这一知识 正确计算中间有 0 的三位数乘一位数的乘法算式 五 教学难点五 教学难点 使学生理解 0 乘任何数都得 0 的道理 能应用这一知识 正确计算中间有 0 的三位数乘一位数的乘法算式 六 教学准备六 教学准备 多媒体课件 七 教学方法七 教学方法 自主学习 比较法 分析法 八 教学过程 八 教学过程 一 复习引入一 复习引入 师 大家看过动画片师 大家看过动画片 大头儿子和小头爸爸大头儿子和小头爸爸 吗 今天 老师将他们父吗 今天 老师将他们父 子俩请来了 请看子俩请来了 请看 出示大头儿子和小头爸爸图片 出示大头儿子和小头爸爸图片 师 大头儿子可聪明了 有一天 他将爸爸出的几道考题全答对了 你师 大头儿子可聪明了 有一天 他将爸爸出的几道考题全答对了 你 能和他比比吗 能和他比比吗 出示复习题 出示复习题 1 1 笔算 并说一说你是怎样算的 笔算 并说一说你是怎样算的 322 3 322 3 124 4 124 4 生独立计算并订正 生独立计算并订正 2 2 口算口算 2020 6 6 2525 0 0 8 8 0 0 100 0 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 师质疑 从上面第师质疑 从上面第 2 2 题的计算中 你发现了什么 题的计算中 你发现了什么 生回答 生回答 1 1 每道算式都有 每道算式都有 0 0 2 2 2 任何数加 减 任何数加 减 0 0 都得原来的那个数 都得原来的那个数 师 同学们和大头儿子一样聪明 从上面的计算中我们知道一个数和师 同学们和大头儿子一样聪明 从上面的计算中我们知道一个数和 0 0 相加都得它本身 一个数减相加都得它本身 一个数减 0 0 都得它本身 那么都得它本身 那么 0 0 和一个数相乘 结果又会和一个数相乘 结果又会 怎么样呢 这节课我们就来研究中间有怎么样呢 这节课我们就来研究中间有 0 0 的三位数乘一位数的乘法 的三位数乘一位数的乘法 揭示课 揭示课 题 题 二二 创设情境 探究新知创设情境 探究新知 1 1 教学例教学例 4 4 0 0 和任何数相乘都得和任何数相乘都得 0 0 师 一天 大头儿子一家去郊外钓鱼 师 一天 大头儿子一家去郊外钓鱼 课件出示 大头儿子 小头爸爸和妈妈各钓了课件出示 大头儿子 小头爸爸和妈妈各钓了 2 2 条鱼 条鱼 提问 他们一共钓了多少条鱼 怎么列式 提问 他们一共钓了多少条鱼 怎么列式 生答 生答 2 2 2 62 2 2 6 条 条 2 3 2 3 6 6 条 条 3 2 63 2 6 条 条 师 又有一天 大头儿子一家又高高兴兴地去郊外钓鱼 师 又有一天 大头儿子一家又高高兴兴地去郊外钓鱼 课件出示 大头儿子 小头爸爸和妈妈 没有钓到鱼 课件出示 大头儿子 小头爸爸和妈妈 没有钓到鱼 提问 现在他们三人各钓了几条鱼 一共有几条鱼 应该怎么列式呢 提问 现在他们三人各钓了几条鱼 一共有几条鱼 应该怎么列式呢 生交流 得出 可以列式为 生交流 得出 可以列式为 0 0 0 0 00 0 0 条 条 如果列成乘法 该怎么列式 引导学生回答 如果列成乘法 该怎么列式 引导学生回答 3 3 个个 0 0 相加 可以列式为相加 可以列式为 0 3 00 3 0 或者或者 3 0 03 0 0 师 同学们真会学习 现在来试试这几道题吧 出示师 同学们真会学习 现在来试试这几道题吧 出示 试一试试一试 0 1 0 1 0 2 0 2 4 0 4 0 0 5 0 5 9 0 9 0 提问 观察这些乘法算式 你发现了什么 提问 观察这些乘法算式 你发现了什么 同桌先交流 再全班汇报 引导学生得出 同桌先交流 再全班汇报 引导学生得出 0 0 和任何数相乘都得和任何数相乘都得 0 0 板书 板书 0 0 和任何数相乘都得和任何数相乘都得 0 0 生齐读 生齐读 0 0 和任何数相乘都得和任何数相乘都得 0 0 2 2 教学例教学例 5 5 1 1 出示例 出示例 5 5 情景图 弄清题意 情景图 弄清题意 指名学生说说从图中了解到的信息 指名学生说说从图中了解到的信息 去参观科技馆的有 去参观科技馆的有 102102 人 学生票人 学生票 的票价是每人的票价是每人 3 3 元 元 提问 根据图中的信息 你能帮小朋友算一算他们一共需要多少钱吗 提问 根据图中的信息 你能帮小朋友算一算他们一共需要多少钱吗 学生尝试列式 学生尝试列式 203 3203 3 2 2 提问 你能尝试算一算吗 提问 你能尝试算一算吗 全班交流 请板演的学生说说自己的计全班交流 请板演的学生说说自己的计 过程 过程 3 3 比较 比较 3 今天研究的三位数乘一位数与以前相比 有什么异同 引导学生回答它今天研究的三位数乘一位数与以前相比 有什么异同 引导学生回答它 和我们前面学习的三位数乘一位数的计算方法一样 都是从个位乘起 其中和我们前面学习的三位数乘一位数的计算方法一样 都是从个位乘起 其中 不一样的是三位数的中间有不一样的是三位数的中间有 0 0 3 3 出示 试一试出示 试一试 3 2043 204 401 2401 2 406 7406 7 学生在练习本上计算 请一生板演 学生在练习本上计算 请一生板演 提问 中间有提问 中间有 0 0 的三位数乘一位数 中间一定是的三位数乘一位数 中间一定是 0 0 吗 吗 引导学生观察回答 中间有引导学生观察回答 中间有 0 0 的三位数乘一位数 乘得的积中间不一定的三位数乘一位数 乘得的积中间不一定 有有 0 0 如果个位上的数相乘不进位 这一位上就要写 如果个位上的数相乘不进位 这一位上就要写 0 0 如果个位上的数相乘 如果个位上的数相乘 进位了 那么积的这一位上的数就不是进位了 那么积的这一位上的数就不是 0 0 而是进位上来的数 而是进位上来的数 4 4 小结 小结 通过刚才的对比计算 你们认为在通过刚才的对比计算 你们认为在 中间有中间有 0 0 的三位数乘一位数的三位数乘一位数 的计的计 算时要注意些什么 算时要注意些什么 生交流 它的计算方法和前面学习的三位数乘一位数的计算方法一样 生交流 它的计算方法和前面学习的三位数乘一位数的计算方法一样 积的十位是否是积的十位是否是 0 0 要根据个位上的数和一位数相乘的积而定 该进位的依然 要根据个位上的数和一位数相乘的积而定 该进位的依然 要进位 要进位 三三 巩固练习巩固练习 1 1 数学医院 数学医院 5 5 0 0 1 1 1 1 0 0 6 6 5 5 0 0 4 4 3 3 5 5 2 2 1 1 5 5 3 3 5 5 3 3 0 0 1 1 0 0 0 0 8 8 2 2 教科书第教科书第 2525 页第页第 6 6 7 7 题题 生独立完成 集体订正 生独立完成 集体订正 四四 课堂小结课堂小结 今天这节课你都有什么收获 今天这节课你都