小学语文教学设计与反思要求

基本信息基本信息 课题课题 人教版 小学 5 年级语文上册第 15 课 落花生 教材分析教材分析 1 1 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 2 概括课文中心思想 花生的奉献精神 练习分清课文主次 4 学会本课生字 新词 居然 和 成熟 5 这篇课文在教材中目的让同学们能够学会什么是奉献精神 希望同学们能够体会实际的运用 2 核心内容 深刻的理解课本中父亲赞美花生的话 花生的奉献精神并希望可以自己实践奉献带来的益处 学情分析学情分析 1 首先学生应该对课本进行轻声的朗读 在阅读时可以提问的形式让学生们有针对性的学习 问题可以是 1 这一段先写了什么 再写什么 答案 先写种花生 再写收花生 2 写种花生的经过是怎样的 答案 买种 翻地 播种 浇水 2 学生认知的发展 5 年级的学生可以了解到种花生的大致过程 所以这篇课文的应该由浅入深的让同学们理解花生的品质 3 学生学习本课的障碍点 居然 熟练造句 对花生品质的深刻理解 教学目标教学目标 1 使学生懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 2 练习分清课文主次 3 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重点和难点教学重点和难点 教学过程教学过程 教学环教学环 节节 教师活动教师活动 预设学预设学 生行为生行为 设设 计意图计意图 1 学生们轻声的 朗读课文 2 分析花生的品 质 3 对课本中的练 习用 居然 造 句 4 作者对父亲的 话理解了吗 你 从哪里看出的 读出有关的句子 1 教师提出两个简单的问题 让学生们回答 1 这一段先写了什么 再写什么 2 写种花生的经过是怎样的 1 出示投影片 填空 指导背诵 2 你对作者的话理解了吗 什么叫有用的人 什么叫只讲外表 体面而对人没有好处的人 结合实际 举例说明 3 小结 作者受父亲的启发 所说的这段话是全文的中心所在 它从正反两方面说明了做人的道理 赞扬了脚踏实地 埋头苦干 谦逊朴实 不计名利 有真才实学而不炫耀自己的人 赞扬了一 切默默无闻 为人民多做好事 对社会作出贡献的人 批判了那 些只求表面 贪图虚名 不学无术 对社会没有用的人 父亲的 教导深深印在作者的心上 落花生 的精神贯彻在他一生的做人 写作和教学之中 学生积极的 阅读 但对花生 的品质理解不够 深刻 让学 生由浅到深 的进行学习 有简单到深 进行学习 板书设计板书设计 1 文章名称 落花生 2 作者 3 1 先写了什么 再写什么 2 写种花生的经过是怎样的 4 理解生词 居然 成熟 造句 5 理解 你对作者的话理解了吗 什么叫有用的人 什么叫只讲外表体面而对人没有好处的人 6 小结 文章的中心 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 1 课文的生词2 居然 成熟造句3 种花的过程4 花生的品质5 父亲对花生评价 的理解 6 课文的中心思想 会 10 分 不会 0 分 会 10 分 不会 0 分 知道 10 分 不知道 0 分 知道 10 分 不知道 0 分 理解 10 分 不理解 0 分 理解 10 分 不理解 0 分 教学反思教学反思 1 教学过程中 用 居然 造句很多同学不会 原因 同学们对居然这个词的含义理解不够深刻 很对同学理解成