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文档简介

课 题 酸的和甜的 课 型 精读课 教 材 义务教育课程标准实验教科书二年级上册 人教版 教学目标 1 认识 9 个生字 会写 8 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 分角色表演 课文 3 通过朗读课文 懂得做事要亲自尝试的道理 教学重点 在朗读中识字学词 有感情地朗读课文 分角色表 演课文 教学难点 通过朗读课文 懂得做事要亲自尝试的道理 教学方法 情境创设法 朗读感悟法 教学手段 多媒体 计划课时 两课时 第一课时第一课时 教学内容 1 初读课文 能正确 流利地朗读课文 大概了解 故事内容 2 随文识记生字 指导学生正确书写生字 教学过程 略 第二课时第二课时 教学内容 1 有感情地朗读课文 分角色表演课文 2 精读课文 懂得做事要亲自尝试的道理 教学过程 一 情境导入 引出题目一 情境导入 引出题目 1 欣赏图片 感受秋的收获 果实的香甜 2 板画葡萄 贴图片 引出故事题目 3 做出尝到不同味道时的表情 指导读好课题 二 游戏闯关 检测生字二 游戏闯关 检测生字 1 以小猴子考生字词 学生闯生字词关的形式出示生字 指名朗读 随机有重点地从生字的音 形 义的辨析中加强巩 固 2 以小兔子考句子 学生闯句子关的形式出示句子 指名 朗读 检测字音的同时练习用 一会儿 一会儿 造句 理解 硬说 三 精读感悟 角色表演三 精读感悟 角色表演 一 读好小动物的心理描写 1 指名讲故事的开头 结合图画 观察狐狸的样子 练习 表演朗读狐狸说的话 2 用讲故事的方式读第二 三自然段 指导读好小松鼠和 小兔子心里想的话 男女生分别读 读出相信狐狸说的话的语 气 二 分角色表演读动物对话 1 指名分角色朗读第四至六自然段 知道小动物都说了些 什么 2 戴上头饰 小组练习分角色表演朗读第四至六自然段 3 小组展示 相互评价 三 重点朗读描写小猴子的句子 1 出示描写猴子的句子 学生反复朗读谈体会 2 练习用 迫不及待 造句 3 指导朗读句子 体会小猴子吃葡萄的着急和葡萄的香甜 四 品尝葡萄 弄清原因 找学生品尝葡萄 说说狐狸硬说葡萄是酸的的原因 四 懂得寓意 总结全文四 懂得寓意 总结全文 1 练习说话 此时的小松鼠和小兔子会说些什么 引导说 出童话故事的寓意 2 出示猴子说的话 相机总结 板书 3 出示儿歌 拍手齐读 五 布置作业 延伸课堂五 布置作业 延伸课堂 演一演 和小伙伴合作 演一演 酸的和甜的 讲一讲 把这个童话故事将给爸爸妈妈听 两项作业二者选一 板书设计 板书设计 17 酸的和甜的 狐狸图 猴子图 小兔子图小松鼠图 做事要亲自尝试做事要亲自尝试 课后反思 课后反思 17 酸的和甜的酸的和甜的 教案教案 义务
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