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文档简介

南辕北辙 教学设计 教学目标 1 知识目标 能够正确 流利 有感情地朗读课文 并能联系上下文及生活 实际了解课文中的词句 读懂故事 体会成语的含义 2 能力目标 A 培养学生的质疑 理解能力 B 能够表演 再现课文情境 C 采用小组合作学习 培养学生的评价能力 3 情感目标 做什么事必须把方向搞正确 要听从朋友善意的劝告 教学重难点 教学中要在学生感受寓言揭示的形象 了解寓言主要内容的基 础上 体会寓意 课时安排 一课时 教学过程 一 谈话导入 上节课我们学习了 亡羊补牢 这则寓言故事 谁说一下你从 中明白了什么道理 这节课我们继续学习一则寓言 齐读课题 那 这则故事又告诉我们什么道理呢 让我们赶快学习吧 二 感知大意 1 自读 南辕北辙 这则寓言 看看自己能读懂什么 还有哪 些不懂 做上符号 2 小组交流 全班交流解决问题 重点词语 提醒 把式 盘 缠 三 熟读自悟 1 采用多种形式分角色朗读课文 让学生在大量的阅读中获 取知识 从而抛弃教师烦琐的讲解 2 课文中主要讲了几个人 根据自己的理解给要到楚国去的那 个人取个名字 并说明理由 学生说理由实际就是在评价此人 3 这给人真的很笨吗 他是不是蛮不讲理的人 他的理由是什 么 引导学生解析课文 4 假如你是这个楚国人的朋友你会劝他吗 怎样劝 同桌 小 组表演 5 这个人到底能不能到楚国 说说自己的理由 相机引导学 生仔细阅读课文最后一个自然段 6 你想对那个楚国人说点什么呢 四 总结寓意 讨论 这个人的做法好不好 为什么 板书设计板书设计 朋友
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