语文人教版三年级下册《七颗钻石》第二课时教学设计.docx

七颗钻石第二课时教学设计 岚县北村明德小学 刘改兰教学目标：1能有感情地朗读课文。2、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学准备：1、教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入神奇的童话世界。2、需制作反映课文主要内容的课件。教学过程一、复习导入1、同学们，今天上午的语文课上，有一个神奇的童话故事把我们吸引了，故事的名字叫 （出示课文题目 七颗钻石）这七颗钻石是从哪里来的？（指名说）2、还记得这只水罐在故事中发生了哪些变化吗？（指名说）真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力是水罐发生了一次又一次的变化呢？就让我们一起走进这个神奇的童话故事，找找原因吧！二、领悟体会（一）学习第一自然段，激发想象1、出示：旱灾 干涸 干枯 焦渴指名读，齐读，注意读准字音。“看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？”（生想象后自由表达）2、出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。指名读。3、分别出示反映旱灾的图片，指导感情朗读。这时的水意味着什么？（生命 希望 活着的力量 一切）是呀！水是多么珍贵呀！可是这水呢，这生命之水又在哪里呢？（二）第一次出现水的情景（1）谁来读读。当她醒来的时候，拿起水罐一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 （2）根据回答出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。 能抓住某个词或某句话来说说吗？ 到处找水： A,小姑娘会去哪些地方找水呢？看到的又是什么情形?谁来想象一下? 师说，学生口头填空：小姑娘走啊，走啊，来到_，但是_。 小姑娘找了那么多地方也没有找到水，为什么不回家？ B,“一天夜里”（夜晚的黑暗没有阻挡住小姑娘为生病的母亲找水的脚步）， “夜里”让你想到什么？你夜里敢一个人出去吗？ 小姑娘跟你们差不多大啊，她在夜里出去找水，让你感受到什么呢？假如让你用一个字或两个字来概括你找到的答案，你会用哪个？ C,当小姑娘醒来看到罐子里装满了清澈新鲜的水，她心情怎样？（开心、意外、高兴、喜出望外、很矛盾）指名说，读。 相机引导体会“竟”字的妙处。（“竟”字去掉好吗？为什么？（出乎意料）再读一读，读出意外的感觉）(三)第一次神奇变化：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。教师过渡语：多么神奇，现在就让我们一起看一看水罐为什么会变成银的。（1）齐读。（2）问题预设：为什么小狗要舔净？（回顾第一段，动物焦渴而死，让学生明白水的重要。）（3）教师引导：小姑娘只倒了（一点儿水），就一点儿，说明什么？女读-评价-男读（4）问题预设：如果小姑娘再不给它喝水，它会怎样？你体会到了什么？（水的珍贵）（5）问题预设：如果是小猫、小羊、小鸡她会让水吗？（扩展小动物），说明小姑娘怎么样？（对动物有爱心。）（6）让我们带着对动物的这份爱一起读一读。（7）出示银水罐图片第二次神奇变化：课件内容：母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。教师过渡：小姑娘抱着银水罐回到家，看到妈妈是什么样子？（1）个人读。（2）评价（语气虚弱）（再读）（3）问题预设：如果没有水母亲会怎么样？那她为什么不喝呢？他们让来让去说明什么？如果是爸爸、奶奶、哥哥，会让吗？这些都是小姑娘的什么人？（亲人）教师过渡：是的，这就是亲情之爱。（4）师范读：听！（5）“一瞬间”是什么意思？再换词。（6）让我们再次感受这份亲情之爱（齐读）。（7）出示金水罐第三次神奇变化：课件内容：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。（1）教师过渡：终于得到渴望已久的水，小女孩想喝水想到了什么程度？齐读（文中找：再也忍不住；咽了一口唾沫，学生圈出来。）（2）“咽”字是多音字，教师带读。咽喉（名词）咽唾沫（动词）（3）“唾沫”轻声词，师教读两遍。（4）同学们，什么情况下你会咽唾沫？（联想饥渴感觉）（5）指名读评价齐读（6）问题预设：即使渴到那种程度，小姑娘还做了什么举动呢？（7）自由练笔。 交流：把你的想象填到句子里读读吧。这时，小姑娘再也忍不住了，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘想：_。于是小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。（8）是什么使神奇的变化再次发生？ （9）小姑娘把生命之水让给了妈妈，让给了小狗，又让给了陌生的（过路人），她总是先想到（别人），却忘了（自己），小姑娘有着一颗（ ）的心呢？先填空，后齐读。（10）所以奇迹发生了：齐读（这时，从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。）11）展示钻石图片，教师过渡：钻石是世界上最珍贵的宝石，它象征着纯洁和永恒的爱（板画爱心）就像小女孩钻石般的心。（12）结合图片教师过渡：（接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，因为有了清澈又新鲜的水，小花（ ），小草（ ），树木（ ）。（13）请两位同学说说自己写的句子。（14）小结：水对于大自然，对于我们来说多么珍贵啊！童话里还有一种力量更为珍贵，是什么？爱心的力量是神奇的，感谢童话送给我们一份至善至美的爱，愿爱心像大熊星座一样普照人间。（15）全班起立，把手慢慢举起，齐读（那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星）（配乐）同学们请坐，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心永远地普照人间。七颗钻石是一篇童话故事，童话，是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，教会我们一个道理。希望同学们课后和你的小伙伴一起，多读一读自己喜爱的童话，它会送给你意想不到的收获。三、创造发挥想象选择下面其中一个情节，展开想象编故事。小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢？小狗把小