《地震中的父与子》导学案 (2)

牛首中心小学牛首中心小学 2013 年五年级语文上学期导学案年五年级语文上学期导学案 学校 牛首中心小学学校 牛首中心小学 2013 年年 11 月月 19 日日 备课组长签字 备课组长签字 蹲点领导签蹲点领导签 字 字 课型 17 地震中的 父与子 课型阅读课主备人乾海峰 审核人马秀娟复备人 乾海峰 本周行为 训练重点 小黑板的正确 使用 班级小组姓名 学习 目标 1 学会 8 个生字 能读写 洛杉矶 混乱 等词语 2 理解课文内容 学会抓住人物语言 动作 外貌描写体会父子的 了不起 感受伟大的父爱 3 有感情地朗读课文 揣摩课文的表达方法 重 难点 预测 教学重点 通过抓住父亲的语言 动作 神态描写体会父亲对儿子深沉 的爱 教学难点 抓住文中反复出现的话 体会这样写的好处 知识链接 地震前兆指地震发生前出现的异常现象 岩体在地应力作用下 在应力 应变逐渐积累 加强的过程中 会引起震源及附近物质发生如地震活动 地表的明显变化以及地磁 地电 重力等地球物理异常 地下水位 水 化学 动物的异常行为等 概括性称这些与地震孕育 发生有关联的异 常变化现象为地震前兆 也称地震异常 它包括地震微观异常和地震 宏观异常两大类 学习过程 一 导学一 导学 1 谈话导入 引入新课 2 明确本节课的学习目标 二 预习检测 二 预习检测 1 把课文读正确 读流利 并标出自然段序号 2 我能准确的读出下面加横线的字 并且还会注音呢 昔日 废墟 混乱 破烂不堪 瓦砾 开辟 颤抖 爆炸 教师 复备 栏 或学生笔记栏 学法指导一 1 在合作之前要 充分独学 完成 自主练习 2 根据导学案展 洛杉矶 3 我能说说下面这些词语在文中的意思 还要用 破烂不堪 造句 昔日 疾步 开辟 废墟 破烂不堪 三 独立探究 静心独学三 独立探究 静心独学 1 我用喜欢的方式读课文 并积极思考 想一想课文写了 一件什么事 事情是怎样发生的 经过怎样 结果如何 课文讲述了 发生在 的大地震中 一 位父亲 历尽艰辛 经过 38 小时的挖掘 终于 的感人的故事 2 我能勾画出文中描写父亲和儿子外貌 神态 语言 动 作的句子 联系上下文和生活实际体会其中的感情 3 课文结尾说 这是一对了不起的父与子 为什么要 这么说 结合课文中相关语句 谈谈自己的看法 4 不论发生什么 我总会跟你在一起 在文中反复出现 这样写有什么好处 四 同伴互助 交流分享 四 同伴互助 交流分享 1 对学 互帮互助 取长补短 2 群学 1 组长分工 各尽其才 讨论交流独学内容 2 各小组领取任务 3 在小组内预展 五 主动展示 张扬个性 五 主动展示 张扬个性 大展示大展示 1 各小组采取恰当的方式 对本组领取的任务进行大展示 温馨提示 相信你能用自己独特的方式汇报学习成果 如 做采访 联系生活实际谈体会 表演 有感情的朗读等形式进行 2 组间进行补充 建议或质疑 点评 3 如果遇到有争议的问题 教师组织全班讨论解决 必要时 开学习 遇到自 己解决不了的问 题打 做标 注 教师可以引导点拨 六 及时测评 巩固提高六 及时测评 巩固提高 1 看拼音写词语 w l f i x t n x ji n d ng ch n d u ju w ng x r b o zh 4 地震中的父与子 讲的故事确实非常感人 那么你