八年级物理下册 9 压强复习教案 （新版）新人教版.doc

压强章节（课题）名 称压强复习学时1总课时17三维目标知识技能（1）掌握压强概念，理解固体压强、液体压强、大气压强。 （2）能用公式SFp=、ghp=进行基本计算。 （3）帮助学生逐步学会梳理、归纳知识点的方法。过程方法（1）课前准备：学生自己对本章内容的小结。 （2）通过展示学生压强小结，来引导学生进行复习。 （3）通过复习让学生进一步理解压强概念的建立过程，通过练习和应用掌握压强知识。情感态度与价值观（1）通过自我小结压强，让学生学会学习，培养总结归纳的能力。 （2）用压强知识分析具体实例，培养理论联系实际和实事求是的科学态度。 （3）增强学生之间的合作交流， 使学生感受到复习课也有收获。项目内容解决措施教学重点压强概念的应用。教学难点：（1）帮助学生学会小结一章内容。 （2）提高复习课的效率，提高学生上复习课的兴趣。教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记一 基本知识和概念复习：1 压力：2 压强：（1） 定义：（2） 压强的意义： （3）压强的定义式： p = F/S 变形式: F =pS S=F/p （4）压强的变化：（5）压强的单位：3 液体的压强：（1）液体压强产生的原因是因为液体受 的作用。（2）液体压强的决定因素： 深度：液体中某一个位置到自由液面的距离。（3）液体压强的特点：在液体的内部向 都有压强，同种液体内部同一 深度的地方向 的压强都 ，液体的压强随着 的增加而_。（4）液体压强的计算： p= 。（5）液体压强的应用连通器的原理：在连通器中注入同种液体当液体静止时各容器中的液面是 的， 、 、和 就是利用了这个原理。4 气体的压强：（1）大气压的产生原因：（2）验证大气压存在的实验：（3）第一次用实验的方法测定大气压的实验：（4）标准大气压：1标准大气压= 厘米高汞柱= 帕斯卡。（5）大气压的变化：（6）用注射器估测大气压：（7）大气压的应用：（8）气体的压强和流速、体积的关系：二例题与课堂练习：1. 如图，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体 1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正确的是A.F1=F2 B.F1F2 C.p1=p2 D.p1p22下列现象中，不属于利用大气压强的是 A自来水笔吸墨水 B用吸管吸饮料 C活塞式抽水机抽水 D高压锅煮饭3.如图所示，在水平的两支筷子中间放上两只乒乓球,通过空心塑料管向两球间用力吹气,会发现两只乒乓球 A.相互靠近 B.相互远离 C.静止不动 D.向同一方向运动图18ba4一块长方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，与桌面的接触面积是110-3m2，如图所示。它对桌面的压强是 Pa。若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分桌面的压强 （填“变大”或“变小”或“不变”）、橡皮的密度 （填“变大”或“变小”或“不变”）5.注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大 _ ；注射器能将药液吸入针筒是利用了 _ 的作用.6如图所示，将实验用的“小桌”放入砂盘中，观察 陷入砂中的深度比较图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与 有关；比较图乙与图丙的情况，可知压力作用的效果与 有关 7如图所示，A，B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2：1，都装满水现将质量之比为1：3的木块a，b分别轻轻放入两容器中，水对容器底部的压强之比为 ，水对容器底部的压力之比为 8图18是小华做”估测大气压的值”的实验示意图 (1)请将下列实验步骤补充完整 A把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气然后用橡皮帽封住注射器的小孔 B用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下_，即等于大气对活塞的压力F C用刻度尺测出注射器的_，记为l，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=_ D最后计算出此时大气压的数值p=_(写出表达式) (2)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小其主要原因是_.9一个平底圆柱形容器的质量为0.2千克，底面积为1l0-2米2。在容器中装入0.8千克的酒精后，将它放在水平地面上。求：（1）酒精对容器底的