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文档简介

小数点搬家 教学设计 教学目标 1 使学生结合具体情境 掌握小数点移动引起小数大小变化规 律 2 运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘除法 3 激发学习兴趣 培养主动探索 合作交流的意识和能力 教学重点 掌握小数点移动引起小数大小变化规律 教学难点 运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘法 学情简析与常见问题 学生已经具备了元角分的现实模型 1 元 10 个 0 1 元 100 个 0 01 元 0 1 元 10 个 0 01 元 以及 1 米 10 分米 也就是 0 1 米 100 厘米 0 01 米 这些模型都为学生探究小数点移动引 起小数大小变化规律奠定了基础 学生的出错点是小数点移动方向混淆不清 教学环节 教师活动 学生活动 环节目标 课件页码 一 复习导入 口算练习 出示口算题 2 3 4 3 3 6 0 4 9 8 4 6 10 0 6 5 0 4 0 03 10 学生举手抢答 并从中找出一道题和同桌说说自己是怎么算的 激发学生学习 状态 也为接下来学习做好准备 1 二 自主探究 1 课件出示教材第 35 页情境图 你知道这是什 么地方 发生了什么事情了吗 谁能以故事的形式描述上面发生的事情 小数点向哪边搬家 使蚂蚁餐厅从很多顾客到一个客人也没有 这是为什么呢 小数点向右移动 小数的大小会发生什么变化 分享展示孩子们的想法 以 0 01 为例向右移动一位 两位后小数分别发生了什么变化 师生总结 小数点向右移动引起小数大小变化规律 2 创设情境 一个客人也没有 小蚂蚁特别伤心 热心的小数 点知道自己闯祸了 赶紧往回搬 这时快餐厅价格会发生什么 变化呢 观察价格由 1 00 元依次变化为 0 1 元 0 01 元 你发现了什么 提问 根据刚学习的小数点向右移动的变化规律 你知道小数 点向左移动 小数大小发生了什么变化 3 出示 36 页试一试 学生观察图后表述 快餐的价钱不停上 涨 顾客越来越少 小组讨论 怎样来讲故事 全班汇报 以故事的形式表述小组的理解 学生思考后汇报 小数点向右搬家 因为蚂蚁餐厅涨价了 所 以餐厅的人越来越少 以至于后来一个人也没有 小组内讨论 小组选派代表汇报组内成员的想法 小组内展开研究 然后把研究的过程和结论在全班同学面前进 行交流 学生观察思考后回答 价格由 1 00 元依次变化为 0 1 元 0 01 元 学生回答 小数点向左移动 小数在缩小 学生独立完成 学生在探究的过程中既获取了知识 小数点向右移动引起小数 大小变化规律 能力也得到了培养 同时数学思想方法也得到渗 透 学以致用 巩固规律 2 3 三 探究结果汇报 通过刚才小数点搬家 你发现了什么 归 纳小数点向右一位相当于扩大了 10 倍 向左移动一位相当于缩 小了 10 倍 掌握小数点移动和小数乘除法的联系 4 板书设计 小数点搬家 小数点位置移动引起小数大小变化的规律 1 小数点向左移动一位两位小数就缩小了 10 倍 100 倍 2 小数点向
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