品德与社会环球去旅行教案

第 1 页 共 8 页 品德与社会环球去旅行教案品德与社会环球去旅行教案 2 环球去旅行 教材分析 当代儿童生活在一个开放的时代 国与国之间的 文化 经济交流以及相互联系 比历史上任何一个时 期都密切 儿童们接触世界的机会较多 本单元的设 计目的在于帮助学生从小形成开阔的国际视野 以多 元的观念来认识多彩的世界 为他们成为一个具有国 际视野的中国人打下良好的基础 在教学时 尽量以 学生的视角去认识 观察及思考问题 设置一些学生 感兴趣的话题去引导学生进行探究性学习 培养学生 调查研究的能力 同时通过研究 激发学生对世界文 化的兴趣 学情分析 六年级的学生已有一定的阅历 能够自己主动查 找相关资料获取知识 本设计希望学生自己运用已有 的这种能力继续深入学习 体验学习过程中的快乐 在感受快乐的同时 增加对世界的了解 教学目标 1 初步了解世界主要的文化遗产 感受人类文 明及其所蕴含的聪明智慧 它们有的反映了世界古代 第 2 页 共 8 页 悠久的文明 有的体现了浓重的现代文明 旨在让学 生对多彩的世界有更为全面的认识 并为他们今后进 一步了解世界 认识世界打下基础 2 培养学生的全球意识和对世界多元文化的理 解与欣赏的态度 教学理念 1 丰富学生的生活经验 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程 在现实生活中 学生已经形成了一定的品德和行为习 惯 积累了一些社会生活经验 形成了相应的态度和 能力 因此 在教学时要善于调动和利用学生已有的 经验 结合学生现实生活中实际存在的问题 共同探 究学习主题 不断丰富和发展学生的生活经验 使学 生在获得内心体验的过程中 形成符合社会规范的价 值观 2 引导学生自主学习 儿童是学习的主体 学生的品德形成和社会性发 展 是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实 现的 为此 教师要由单纯的知识传授者向学生学习 活动的引导者 组织者转变 创设学生乐于接受的学 习情境 灵活多样地选用教学组织形式 为学生的自 主学习和生动活泼的发展提供充分的空间 注意引导 第 3 页 共 8 页 学生从自己的世界出发 用多种感官去观察 体验 感悟社会 获得对世界的真实感受 让学生在活动中 探究 在探究中发现和解决问题 要及时鼓励学生的 各种尝试和有创造性的思考 引导学生得出有价值的 观点或结论 教学重点 了解世界主要的文化遗产 感受人类文明及其所 蕴含的聪明智慧 教学难点 让学生对多彩的世界有更为全面的认识 帮助学 生进一步了世界 认识世界 教学过程 第一课时 神奇探秘之旅 活动一神秘的世界 师 同学们 我们生活的世界 是一个多彩的世 界 每个国家都有自己不同的历史 文化背景和生活 环境 今天 就让我们一起来一次 我向往的特色城 市 世界之旅吧 去感受世界古老文明和现代文化的 魅力 课件 出示 世界之旅 几个大字 并附有 旋转地球 师 看 首先我们来到了充满神秘感的埃及的古 第 4 页 共 8 页 玛雅 课件介绍 说到世界奇迹 人们都会想到埃及 首都开罗附近的金字塔 这些为古埃及国王修建的巨 型坟墓 默默地耸立在一望无垠的大沙漠上 向人们 展示了四千多年前古埃及人的智慧 成为古代奇迹最 为典型的代表 课件介绍 在中美洲的密林中有一座保存了数 千年的古遗迹 它就是被人们称之为 丛林中的神殿 的玛雅文明 从呈现在现代人面前开始 它就像一个 永远解不开的谜 给人们带来一个个震惊 又留下一 串串令人迷惑不解的疑云 师 课前 老师布置同学们查找资料 现在请大 家在小组里交流交流 小组交流 对小组交流提出要求 自己介绍收集的资料 每位同学在充分交流的基 础上进行组内小结 用各种方式展示探究成果 故事 叙述 表演 智力答题 科幻小品 在小组交流的过程中 教师加以指导 鼓励学生 用不同的方式进行汇报 为班级高质量的交流打下基 础 全班交流 展示成果深入探讨 第 5 页 共 8 页 探讨题 想象一下 建造金字塔都有哪些问题需 要解决 你能作出怎样的猜测 你还知道哪些关于金 字塔的难解之谜 师 除了神秘的金字塔和谜一样的玛雅文化 在 人类的文明史中 还有许多人类之谜 它们展示了千 百年来人类和智慧 也给我们留下了无限想象的空间 今天 我们来探寻古遗迹中的人类之谜 也许 将来 揭开谜底的 就会是我们中的一个 活动二追溯西方文明的摇篮 希腊 师 你知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来 历吗 它们都来自古希腊 一提起希腊 西方人就会 有一种家园之感 希腊也因此被誉为西方文明的摇篮 课件介绍 希腊神话中 智慧女神雅典娜与海 神波赛冬欲争夺一座城市保护神的位置 最后二神决 定每人给市民一份礼物 然后由市民选择谁来做保护 神 最后市民选择了献出橄榄树的雅典娜 于是这座 城市就叫做雅典 课件介绍 奥林匹克运动会起源于两千七百多 年前的古希腊 它是希腊各城邦共同参与的社会活动 运动会期间 各城邦之间不允许有任何战争行为 所 以 通往奥林匹克会场的道路 人人自由往来 这就 第 6 页 共 8 页 是奥运会的起源 师 同学们 希腊被誉为西方文明的摇篮 还有 着许许多多的原因呢 你们手中的资料 就是凭证 拿起你的凭证 和伙伴们一起畅谈一番吧 学生分小组阅读教材第 96 面的内容 讨论 通过阅读 你知道了哪些古希腊的历史名 人 全班交流 以主持人讲述的方式介绍 毕达哥拉斯 前 580 前 500 希腊数学家和哲 学家 父亲是宝石雕刻工匠 生平事迹材料不多 据 说曾在埃及向当地的祭司学过数学 后来移居意大利 南部 他认为数是数学中的基本元素 把数分为奇数 和偶数 还提出几何学上点 线 面和空间的概念 最大贡献是 毕达哥拉斯定理 即直角三角形中两 条直角边的平方和等于斜边的平方 我国商高很早就 提出过这个论点 而毕达哥拉斯用数学逻辑的方法证 明了这个公式 师 听了同学们的介绍 老师深深地体会到希腊 众多文学家 哲学家和科学家的了不起 你还知道哪 此希腊神话传说和古希腊科学家的故事 可以利用课 余时间和同学交流 谈谈感想 作业设计 第 7 页 共 8 页 故事续编 密林深处的秘密 让学生结合相关资料整理成小故事 把玛雅人的 消失作为一个开放的结尾 思考失踪的原因 按照自 己的猜想将故事续写完成 第二课时 感受现代文明之美与现代艺术之精髓 活动三跟我来吧 师 同学们 有句话是这么说来着 外面的世界 很精彩 的确 当今的世界变化日新月异 丰富多彩 今天 就让我们跟随 XX 小导游 一起走出国门看世 界吧 一位学生上台 大家好 我是 XX 旅行社的导游 今日 我们的行程是这样的 首先从亚洲出发 访问 欧洲国家 法国 重点参观巴黎卢浮宫 欣赏艺术 瑰宝 然后前往世界音乐之都 维也纳 感受音乐 的无穷魅力 最后抵达美国最大 最繁华的城市 纽约 漫步国际大都会 记住哟 途中有什么想交流 交流的 可以大胆地畅所欲言 准备好了吗 出发 课件介绍 卢浮宫的三件镇宫之宝 埃菲尔铁 塔 蓬皮杜艺术中心 维也纳歌剧院 维也纳著名音 乐人物 纽约时代广场 华尔街 交流 探究 第 8 页 共 8 页 名作欣赏 达 芬奇的 蒙娜丽莎 断臂维纳斯 分享所了解的音乐家故事 你还知