分数除以整数教学设计

教学设计教学设计 学学 科科数学数学年年 级级六年级六年级教学形式教学形式 教教 师师贺惠娜贺惠娜单单 位位巩义市鲁庄镇北侯小学巩义市鲁庄镇北侯小学 课题名称课题名称 分数除以整数 学情分析学情分析 学生理解整数除法的意义 已掌握分数乘法的计算方法及倒数的知识 教材分析教材分析 分数除法的意义和分数除以整数 是义务教育课程标准实验教科 人教版 小学数学六年级上册第 30 页内容 本课是学生学习分数除法计算 法则的起始课 教学目标教学目标 1 理解分数除法的意义和整数除法的意义相同 2 通过经历操作 实验 类推 猜想等实践活动 理解并掌握分数除 以整数的计算方法 3 根据已有的知识大胆猜测 体验解决问题的多样性 发展学生的实 践能力与创新精神 教学重难点教学重难点 分数除以整数的计算方法 教学策略 教学策略 自主学习 合作交流 讲练结合 建议 1 利用课件展示折纸的过程 2 通过折纸和画图来帮助学生理解分数除以整数的方法 教学过程与方法教学过程与方法 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 环节一 学案自学 一 复习铺垫一 复习铺垫 1 出示口算试题 5 6 7 15 5 24 2 3 7 8 2 3 5 8 23 24 22 23 3 4 1 3 2 出示下列各数 求出 倒数 0 4 1 1 4 6 17 11 8 0 说一说你求倒数 的方法 二 学习新知二 学习新知 1 动手操作 1 看课本 30 页上例 1 内容 根据提示操作 先涂出一张长方形纸 4 5 再把这张纸的 平均分成两 4 5 份 看看每份是这张纸的 说一说你求倒数 的方法 动手操作 1 看课本 30 页上例 1 内容 根据提示操作 先涂出一张长方 形纸 再把这 4 5 张纸的 平均分 4 5 成两份 看看每 份是这张纸的几 分之几 2 用算式怎 样计算 这个结 果是怎样得到的 能根据学案 对所学知识 进行梳理 沟通新旧知 识间的联系 会用折纸的 方法探索算 法 环节二 小组交流 几分之几 2 用算式怎样计算 这个结果是怎样得到的 3 理清思路 思路一 思路二 4 如果把 平均分成 4 5 3 份 每份是这张纸的几分之 几 计算 3 上面两这种方法 3 5 合适吗 为什么 分数除以整数的怎样计算比 较好 5 试着总结一下分数除以 整数的计算方法 要注意什么 0 能作除数吗 6 完成课本 30 页的做一做 能发现一种 算法的局限 性或一般适 用性 2 把 100 3 300 可以改写成 除法算式并说一说每个算式的 意义 想一想 整数除法的意义是什 么 3 完成课本 34 页的第 1 题 根据乘法算式写出两道除法算 式 思考 分数除法的意义是什么 得出整数除法与分数除法的意 义相同 4 达标测评 完成课本 34 页 的 2 4 题 把自己自学所得在小组内交流 1 分数除以整数和整数除法的 意义一样吗 2 分数除以整数如何计算 板书设计板书设计 分数除以整数 积极参与讨 论 认真